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	有本地全文	22篇
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出版年度

	2022	1篇
	2021	1篇
	2020	4篇
	2019	1篇
	2018	6篇

	2017	1篇
	2016	1篇
	2015	1篇
	2014	2篇
	2013	1篇
	2012	1篇
	2010	2篇
	2009	1篇
	2004	1篇
	2003	1篇

作者

	Márcia Rodrigues Notare	23篇
	Marcus Vinicius de Azevedo Basso	4篇
	Adriana Breda	2篇
	Ana Margô Mantovani	2篇
	Edson Luiz Lindner	2篇

	Eliane Teixeira Vargas	2篇
	Jossiane Boyen Bitencourt	2篇
	José Ruy Henderson Filho	2篇
	Marcus Basso	2篇
	Márcia Rodrigues Notare Meneguetti	2篇
	Viviane Beatriz Hummes	2篇
	Wagner César Bernardes	2篇
	Adriane Borda Almeida da Silva	1篇
	Anelise Baur Viganó	1篇
	Bernarda Souza de Menezes	1篇
	Bruno Silveira Corrêa	1篇
	Débora Bussolotto	1篇
	Débora Silva Soares	1篇
	Kátia Coelho da Rocha	1篇
	Lucas Siviero Sibemberg	1篇
	Luciana Sandrini Rocha	1篇
	Luisa Felix Dalla Vecchia	1篇
	Marciane Linhares Carlos	1篇
	Marlei Tais Dickel	1篇
	Matheus Faria de Moraes	1篇
	Patricia Alejandra Behar	1篇
	Patrícia Alejandra Behar	1篇
	Priscila Ferreira Silveira	1篇
	Tiarajú Asmuz Diverio	1篇

文章类型

Research Article

4篇

来源期刊

	RENOTE : Revista Novas Tecnologias na Educação	20篇
	REMAT	3篇
	Revista Brasileira de Informática na Educação	2篇

学科主题

	教育	22篇
	教育学	3篇

语种

葡萄牙语

25篇

国别/地区

巴西

25篇

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共 25 条记录

排序：全选导出：

1.Integração de diferentes mídias digitais no ensino de Geometria: uma experiência com o oitavo ano do Ensino Fundamental

作　　者：Eliane Teixeira Vargas ;Márcia Rodrigues Notare

出　　处：RENOTE : Revista Novas Tecnologias na Educação. 2014 ;12(2).

出版社：CINTED/UFRGS

文章 ID：101222974

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2.Blog Pedagógico

作　　者：Ana Margô Mantovani ;Edson Luiz Lindner ;José Ruy Henderson Filho 等

出　　处：RENOTE : Revista Novas Tecnologias na Educação. 2004 ;2(2).

出版社：CINTED/UFRGS

文章 ID：100115941

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3.Aprendizagem de Matemática em Ambientes Virtuais: o ROODA Exata como Possibilidade

作　　者：Márcia Rodrigues Notare ;Patricia Alejandra Behar

出　　处：RENOTE : Revista Novas Tecnologias na Educação. 2009 ;7(1).

出版社：CINTED/UFRGS

文章 ID：100116089

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4.Tecnologia na Educação Matemática: Trilhando o Caminho do Fazer ao Compreender

作　　者：Márcia Rodrigues Notare ;Marcus Vinicius de Azevedo Basso

出　　处：RENOTE : Revista Novas Tecnologias na Educação. 2012 ;10(3).

出版社：CINTED/UFRGS

文章 ID：100116793

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5.Os Objetos de Aprendizagem e o Desenvolvimento das Habilidades Espaciais

作　　者：Wagner César Bernardes ;Márcia Rodrigues Notare

出　　处：RENOTE : Revista Novas Tecnologias na Educação. 2013 ;11(3).

出版社：CINTED/UFRGS

文章 ID：100116949

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6.Comunicação e Aprendizagem Matemática On-line: Um Estudo com o Editor Científico ROODA Exata

作　　者：Márcia Rodrigues Notare ;Patrícia Alejandra Behar

出　　处：Revista Brasileira de Informática na Educação. 2010 ;18(01):44.doi:10.5753/RBIE.2010.18.01.44

出版社：Revista Brasileira de Informática na Educação

文章 ID：100611259

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7.Sistema para a Aprendizagem de Demonstrações da Geometria Euclidiana Plana - LEEG

作　　者：Márcia Rodrigues Notare ;Tiarajú Asmuz Diverio

出　　处：Revista Brasileira de Informática na Educação. 2003 ;11(1):54-59.

出版社：Revista Brasileira de Informática na Educação

文章 ID：100611405

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8.O ensino de equações do primeiro grau à luz da Teoria da Aprendizagem Significativa: uma proposta sobre a noção de equivalência como conceito subsunçor

作　　者：Viviane Beatriz Hummes ;Adriana Breda ;Márcia Rodrigues Notare Meneguetti

出　　处：REMAT. 2018 ;4(1):102-114.doi:10.35819/remat2018v4i1id2716

出版社：Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)

文章 ID：249142368

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9.PROGRAMAÇÃO NO SCRATCH NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA POSSIBILIDADE PARA A CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS MATEMÁTICOS

作　　者：Bruno Silveira Corrêa ;Márcia Rodrigues Notare

出　　处：RENOTE : Revista Novas Tecnologias na Educação. 2019 ;17(3):295-304.doi:10.22456/1679-1916.99484

出版社：CINTED/UFRGS

文章 ID：248615641

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10.O ensino de equações do primeiro grau à luz da Teoria da Aprendizagem Significativa: uma proposta sobre a noção de equivalência como conceito subsunçor

作　　者：Viviane Beatriz Hummes ;Adriana Breda ;Márcia Rodrigues Notare Meneguetti

出　　处：REMAT. 2018 ;4(1):102-114.doi:10.35819/2447-2689remat2018v4i1id2716

出版社：Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)

文章 ID：255185420

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