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出版年度

	2022	1篇
	2021	1篇
	2020	2篇
	2019	2篇
	2018	2篇

	2017	1篇
	2016	1篇
	2008	2篇

作者

	Manuel Francisco Romero Oliva	12篇
	Ester Trigo Ibáñez	3篇
	Hugo Heredia Ponce	3篇
	Fernando Trujillo Sáez	2篇
	Agnieszka Wilczyńska	1篇

	Alba Ambrós Pallarés	1篇
	Antonio Gutiérrez Rivero	1篇
	Carmen Romero Claudio	1篇
	Cristina Goenechea Permisan	1篇
	Inmaculada Clotilde Santos Díaz	1篇
	Michel Santiago del Pino	1篇
	Raúl Rubio Millares	1篇
	Ángel Ordóñez Cruz	1篇

来源期刊

	Aula de Encuentro	2篇
	Tonos Digital : Revista Electrónica de Estudios Filológicos	2篇
	@tic. revista d'innovació educativa	1篇
	Contextos Educativos: Revista de Educación	1篇
	Didacticae	1篇

	Investigaciones Sobre Lectura	1篇
	Revista Complutense de Educación	1篇
	Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas	1篇
	Tejuelo : Didáctica de la Lengua y la Literatura	1篇
	Verba Hispanica	1篇

学科主题

	语言学	4篇
	教育	3篇
	教育学	3篇
	文学	3篇
	应用语言学	1篇

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1篇

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	西班牙语	7篇
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国别/地区

	西班牙	11篇
	斯洛文尼亚	1篇

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共 12 条记录

排序：全选导出：

1.CONSIDERACIONES DIDÁCTICAS PARA EL DOMINIO Y LA COMPLEJIDAD SINTÁCTICA

作　　者：Manuel Francisco Romero Oliva

出　　处：Tonos Digital : Revista Electrónica de Estudios Filológicos. 2008 ;2008(16).

出版社：Facultad de letras, Universidad de Murcia

文章 ID：46768756

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2.La formación lectora y literaria (2015) o cómo reflexionar sobre L’horrible perill de la lectura (2015): diálogos en torno a la obra y el pensamiento del profesor Josep Ballester

作　　者：Manuel Francisco Romero Oliva ;Agnieszka Wilczyńska

出　　处：Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas. 2016 ;11(1):71-72.

出版社：Universitat Politècnica de València

文章 ID：185106522

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3.Consulta a docentes del Máster de Profesorado de Secundaria sobre la alfabetización mediática e informacional (AMI). Diseño y validación del cuestionario

作　　者：Michel Santiago del Pino ;Cristina Goenechea Permisan ;Manuel Francisco Romero Oliva

出　　处：Revista Complutense de Educación. 2019 ;30(4):1045-1066.doi:10.5209/rced.60000

出版社：Servicio de Publicaciones de la Universidad Complutense de Madrid

文章 ID：248306624

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4.CONSIDERACIONES DIDÁCTICAS PARA EL DOMINIO Y LA COMPLEJIDAD SINTÁCTICA

作　　者：Manuel Francisco Romero Oliva

出　　处：Tonos Digital : Revista Electrónica de Estudios Filológicos. 2008 ;(16).

出版社：Facultad de letras, Universidad de Murcia

文章 ID：233472271

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5.Las TIC en el fomento lector de los adolescentes. Un estudio de caso desde las creencias docentes

作　　者：Manuel Francisco Romero Oliva ;Hugo Heredia Ponce ;Ester Trigo Ibáñez

出　　处：Contextos Educativos: Revista de Educación. 2020 ;(25):105-125.doi:10.18172/con.4249

出版社：Universidad de La Rioja

文章 ID：255085630

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6.Pristop k andaluzijskemu narečnemu gastronomskemu besedišču z vidika naborov leksikalne razpoložljivosti z namenom izdelave didaktičnega predloga

作　　者：Ester Trigo Ibáñez ;Manuel Francisco Romero Oliva ;Inmaculada Clotilde Santos Díaz

出　　处：Verba Hispanica. 2019 ;27(1):115-130.doi:10.4312/vh.27.1.115-130

出版社：Znanstvena založba Filozofske fakultete Univerze v Ljubljani (Ljubljana University Press, Faculty of Arts)

文章 ID：255127023

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7.Hábitos lectores de los adolescentes en un ecosistema llamado escuela: factores determinantes en estudiantes de educación secundaria: Adolescent Reading Habits in an Ecosystem Called School: Determining Factors in High School Students

作　　者：Manuel Francisco Romero Oliva ;Alba Ambrós Pallarés ;Fernando Trujillo Sáez

出　　处：Investigaciones Sobre Lectura. 2020 ;(13):1-34.doi:10.24310/revistaisl.vi13.11112

出版社：Asociación Española de Comprensión Lectora

文章 ID：260767026

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8.Las TIC como elemento de cohesión en el desarrollo de la oralidad mediante el ABP. Un estudio de caso

作　　者：Manuel Francisco Romero Oliva ;Hugo Heredia Ponce ;Ángel Ordóñez Cruz

出　　处：@tic. revista d'innovació educativa. 2017 ;(19):30-39.

出版社：Universitat de València

文章 ID：231346580

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9.LEER Y ESCRIBIR EN UN MUNDO GLOBALIZADO

作　　者：Manuel Francisco Romero Oliva

出　　处：Aula de Encuentro. 2018 ;20(2).

出版社：Aula de Encuentro

文章 ID：231383895

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10.LOS TEXTOS PAUTADOS COMO HERRAMIENTA DE MEJORA DE LA CCL DE LOS ESTUDIANTES EN EL MARCO DE UN PLC

作　　者：Manuel Francisco Romero Oliva ;Fernando Trujillo Sáez ;Raúl Rubio Millares

出　　处：Aula de Encuentro. 2018 ;20(2).doi:10.17561/ae.v20i2.1

出版社：Aula de Encuentro

文章 ID：231383896

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