1.Projeto Pré-Cálculo na Universidade Federal de Santa Maria: reflexões sobre a contribuição para acadêmicos da matemática e outras áreas científicas

作　　者：Cecília Elenir dos Santos Rocha ;Cecília Elenir dos Santos Rocha ;Maria Cecília Pereira Santarosa 等

出　　处：Revista Thema. 2018 ;15(3):1154-1163.doi:10.15536/thema.15.2018.1154-1163.924

出版社：Instituto Federal Sul-Rio-Grandense (IFSul)

文章 ID：1020300631

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2.Integration of concepts in the context of technical teaching integrated to high school from Potentially Meaningful Teaching Units (PMTU)

作　　者：Fabiane Beatriz Sestari ;Isabel Krey Garcia ;Maria Cecília Pereira Santarosa

出　　处：Research, Society and Development. 2020 ;9(4):1-28.doi:10.33448/rsd-v9i4.2855

出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências

文章 ID：249319953

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3.A interdisciplinaridade no PROEJA: uma visão a partir dos trabalhos publicados em periódicos científicos nos últimos 10 anos

作　　者：Fabrício Fernando Halberstadt ;Maria Cecília Pereira Santarosa ;Isabel Krey Garcia

出　　处：Revista Exitus. 2019 ;9(3):395-424.doi:10.24065/2237-9460.2019v9n3ID924

出版社：Universidade Fedal do Oeste do Pará

文章 ID：249460108

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4.O ENSINO DA MATEMÁTICA ATRAVÉS DE PROJETOS / THE TEACHING OF MATHEMATICS THROUGH PROJECTS

作　　者：Vaneza De Carli Tibulo ;Cleiton Tibulo ;Maria Cecília Pereira Santarosa

出　　处：Revista Dynamis. 2020 ;26(1):116-131.doi:10.7867/1982-4866.2020v26n1p116-131

出版社：Fundação Universidade Regional de Blumenau

文章 ID：249349903

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5.ASSERÇÃO DE PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM COMO UM CAMPO CONCEITUAL / ASSERTION OF TEACHING AND LEARNING PROCESSES AS CONCEPTUAL FIELD

作　　者：Carla Beatriz Spohr ;Isabel Krey Garcia ;Maria Cecília Pereira Santarosa

出　　处：Revista Dynamis. 2019 ;25(3):138-152.doi:10.7867/1982-4866.2019v25n3p138-152

出版社：Fundação Universidade Regional de Blumenau

文章 ID：249349917

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6.PROPOSTA DE ATIVIDADES DIDÁTICAS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA COM VISTAS À APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE CONCEITOS MATEMÁTICOS

作　　者：Cleiton Tibulo ;Vaneza De Carli Tibulo ;Maria Cecília Pereira Santarosa

出　　处：Revista Dynamis. 2018 ;24(1):94-115.doi:10.7867/1982-4866.2018v24n1p94-115

出版社：Fundação Universidade Regional de Blumenau

文章 ID：249349960

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7.Um olhar para as relações entre as modelagens matemática e científica a partir de um estudo bibliográfico

作　　者：Fabrício Fernando Halberstadt ;Maria Cecília Pereira Santarosa ;Isabel Krey Garcia

出　　处：Revista Exitus. 2020 ;10:1-30.doi:10.24065/2237-9460.2020v10n1ID1224

出版社：Universidade Fedal do Oeste do Pará

文章 ID：255103264

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8.Concepções docentes sobre Ensino Médio Integrado e Interdisciplinaridade: estudo de caso em um Curso Técnico em Agropecuária do Instituto Federal do Rio Grande do Sul

作　　者：Fabiane Beatriz Sestari ;Ângela Malvina Durand ;Elisângela Brauner 等

出　　处：Research, Society and Development. 2020 ;9(8):1-47.doi:10.33448/rsd-v9i8.5790

出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências

文章 ID：255054511

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9.Educação Financeira na EJA: proposta de uma sequência didática à luz da Teoria da Aprendizagem Significativa Crítica

作　　者：Geovânia dos Santos Seixas ;Maria Cecília Pereira Santarosa ;Naíma Soltau Ferrão

出　　处：Research, Society and Development. 2020 ;9(11):1-24.doi:10.33448/rsd-v9i11.9803

出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências

文章 ID：256310140

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10.IDENTIFICANDO A EVOLUÇÃO CONCEITUAL NO ENSINO DE ELETROMAGNETISMO, ATRAVÉS DE UMA UEPS BASEADA NUM SISTEMA DE SOM AUTOMOTIVO GERADOR DE ENERGIA

作　　者：Carla Beatriz Spohr ;Isabel Krey Garcia ;Maria Cecília Pereira Santarosa

出　　处：Investigações em Ensino de Ciências. 2017 ;22(3):162-175.doi:10.22600/1518-8795.ienci2017v22n3p162

出版社：Universidade Federal do Rio Grande do Sul

文章 ID：213398486

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