1.Metacognizione e scrittura: uno studio pilota di potenziamento metacognitivo nella produzione del testo con alunni di scuola secondaria di primo grado

作　　者：Mariarosaria De Simone ;Stefania Scassillo ;Maria Rosaria Strollo

出　　处：Ricerche di Pedagogia e Didattica. Journal of Theories and Research in Education. 2015 ;10(2):1-38.doi:10.6092/issn.1970-2221/5354

出版社：Dipartimento di Scienze Dell’Educazione «Giovanni Maria Bertin» - Università di Bologna

文章 ID：105421698

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2.MARIA ROSARIA STROLLO, Scrivere l’autobiografia musicale. Dal ricordo volontario al ricordo spontaneo. Edizioni Franco Angeli, Milano, 2014

作　　者：Mariarosaria De Simone

出　　处：Ricerche di Pedagogia e Didattica. Journal of Theories and Research in Education. 2015 ;10(2):185-194.doi:10.6092/issn.1970-2221/5364

出版社：Dipartimento di Scienze Dell’Educazione «Giovanni Maria Bertin» - Università di Bologna

文章 ID：105421701

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3.L' educativo per gli studenti universitari: un’analisi qualitativa

作　　者：Mariarosaria De Simone

出　　处：Rivista CQIA. 2020 ;30:104-123.

出版社：Università degli studi di Bergamo

文章 ID：249219638

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4.The Practice of Mindfulness as Metacognitive Work: a Research in the University Education Context

作　　者：Mariarosaria De Simone

出　　处：Encyclopaideia. 2019 ;23(54):45-63.doi:10.6092/issn.1825-8670/9584

出版社：Dipartimento di Scienze per la Qualità della Vita

文章 ID：238922106

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5.La pratica della consapevolezza: a scuola di mindfulness

作　　者：Mariarosaria De Simone

出　　处：Studi sulla Formazione. 2015 ;18(2):129-143.doi:10.13128/Studi_Formaz-18020

出版社：Studi sulla Formazione

文章 ID：206269641

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6.Eduardo Lupia, Maria Miraglia, Stefania Nardone, Rossella Sorbo, Il risentimento della mula: Racconti e strumenti per l’indagine filosofica, Napoli, Liguori Editore, 2011

作　　者：Mariarosaria De Simone

出　　处：Ricerche di Pedagogia e Didattica. Journal of Theories and Research in Education. 2017 ;12(3):169-173.doi:10.6092/issn.1970-2221/7643

出版社：Dipartimento di Scienze Dell’Educazione «Giovanni Maria Bertin» - Università di Bologna

文章 ID：210323558

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7.La pratica della mindfulness nel contesto formativo universitario: un apprendimento trasformativo?

作　　者：Mariarosaria De Simone

出　　处：Ricerche di Pedagogia e Didattica. Journal of Theories and Research in Education. 2017 ;12(3):97-133.doi:10.6092/issn.1970-2221/7640

出版社：Dipartimento di Scienze Dell’Educazione «Giovanni Maria Bertin» - Università di Bologna

文章 ID：210323561

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8.Interactive fairy tales for an embodied didactics: a pilot-study with children in the kindergarten

作　　者：Mariarosaria De Simone ;Colomba Palomba

出　　处：Form@re - Open Journal per la formazione in rete. 2017 ;17(3):360-373.

出版社：Form@re

文章 ID：210313302

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9.Maria Rosaria Strollo (a cura di), Promuovere la «democrazia cognitiva». Scritti in memoria di Bruno Schettini. Napoli, Luciano Editore, 2014.

作　　者：Mariarosaria De Simone

出　　处：Ricerche di Pedagogia e Didattica. Journal of Theories and Research in Education. 2016 ;11(1):151-166.doi:10.6092/issn.1970-2221/6211

出版社：Dipartimento di Scienze Dell’Educazione «Giovanni Maria Bertin» - Università di Bologna

文章 ID：185139379

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10.Byung-Chul Han (2014). Razionalità digitale. La fine dell’agire comunicativo

作　　者：Mariarosaria De Simone

出　　处：Journal of Educational, Cultural and Psychological Studies (ECPS Journal). 2016 ;1(13):229-233.

出版社：LED Edizioni Universitarie

文章 ID：185574996

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