1.Effective Iranian EFL Writing Teachers (A Technology-based Framework)

作　　者：Mohammad Amin Mozaheb ;Mohammad Amin Mozaheb ;Zohreh Seifoori 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2013 ;70:18-27.doi:10.1016/j.sbspro.2013.01.034

出版社：Elsevier

文章 ID：1019267973

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2.Identity, Religion and New Definition of Inclusiveness in Iranian High School EFL Textbooks

作　　者：Biook Behnam ;Biook Behnam ;Mohammad Amin Mozaheb 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2013 ;70:1099-1108.doi:10.1016/j.sbspro.2013.01.164

出版社：Elsevier

文章 ID：1019268103

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3.Writer's Presence in English Native and Non-Native Speaker Research Articles

作　　者：Biook Behnam ;Biook Behnam ;Fathemeh Mirzapour 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2013 ;98:369-374.doi:10.1016/j.sbspro.2014.03.428

出版社：Elsevier

文章 ID：1019281682

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4.A Profile of an Effective EFL Writing Teacher (A Technology-based Approach)

作　　者：Zohreh Seifoori ;Mohammad Amin Mozaheb ;Amir Biglar Beigi

出　　处：English Language Teaching. 2012 ;5(5):107.doi:10.5539/elt.v5n5p107

出版社：Canadian Center of Science and Education

文章 ID：83505203

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5.Where the difference lies: Teachers’ perceptions toward cultural content of ELT books in three circles of world Englishes

作　　者：Abbas Monfared ;Mohammad Amin Mozaheb ;Mostafa Shahiditabar

出　　处：Cogent Education. 2016 ;3(1).doi:10.1080/2331186X.2015.1125334

出版社：Taylor and Francis Ltd

文章 ID：159316487

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6.The Representation of Iran’s Nuclear Program in British Newspaper Editorials: A Critical Discourse Analytic Perspective

作　　者：Mahmood Reza Atai ;Mohammad Amin Mozaheb

出　　处：International Journal of Society, Culture & Language. 2013 ;1(2):15-33.

出版社：Lulu Press, USA

文章 ID：179931724

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7.The Representation of Iran’s Nuclear Program in British Newspaper Editorials: A Critical Discourse Analytic Perspective

作　　者：Mahmood Reza Atai ;Mohammad Amin Mozaheb

出　　处：International Journal of Society, Culture & Language. 2013 ;1(2):15-33.

出版社：Lulu Press, USA

文章 ID：136860415

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8.Um estudo comparativo de introdução de artigos de pesquisa escritos por falantes nativos e não nativos de inglês, com base em pesquisas sobre gênero textual

作　　者：Mohammad Amin Mozaheb ;Mahnaz Saeidi ;Saeideh Ahangari

出　　处：Calidoscópio. 2014 ;12(3):323-334.doi:10.4013/cld.2014.123.07

出版社：Calidoscópio

文章 ID：100528481

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9.Where the difference lies: Teachers’ perceptions toward cultural content of ELT books in three circles of world Englishes

作　　者：Abbas Monfared ;Mohammad Amin Mozaheb ;Mostafa Shahiditabar 等

出　　处：Cogent Education. 2016 ;3(1):1125334.doi:10.1080/2331186X.2015.1125334

出版社：Taylor and Francis Ltd

文章 ID：204674665

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10.The Representation of Iran’s Nuclear Program in British Newspaper Editorials: A Critical Discourse Analytic Perspective

作　　者：Mahmood Reza Atai ;Mohammad Amin Mozaheb

出　　处：International Journal of Society, Culture & Language. 2013 ;1(2):15-33.

出版社：Lulu Press, USA

文章 ID：218536616

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