1.A utilização de recursos didáticos no processo de ensino e aprendizagem de ciências de alunos com deficiência visual

作　　者：Tatiane Santos Silva ;Myrna Friederichs Landim ;Verônica dos Reis Mariano Souza

出　　处：Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias. 2014 ;13(1):32-47.

出版社：Universidade de Vigo

文章 ID：249034548

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2.O enfoque CTSA no ensino de ecologia: concepções e práticas de professores do Ensino Médio

作　　者：Isabela Santos Correia Rosa ;Myrna Friederichs Landim

出　　处：Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias. 2018 ;17(1):263-289.

出版社：Universidade de Vigo

文章 ID：243716284

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3.ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA, ENFOQUE CTSA E QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS NO ENSINO DE ECOLOGIA: SABERES E PRÁTICAS DE DOCENTES DA REDE MUNICIPAL DE LAGARTO – SE

作　　者：Tatiane Da Silva Santos ;Myrna Friederichs Landim

出　　处：Revista de Ensino de Ciências e Matemática. 2020 ;11(3):16-36.doi:10.26843/rencima.v11i3.1750

出版社：Universidade Cruzeiro do Sul

文章 ID：255095124

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4.FLORA DAS RESTINGAS DE SERGIPE: ANÁLISE DA LISTA DE ESPÉCIES INDICADORAS DOS ESTÁGIOS SECESSIONAIS (RESOLUÇÃO CONAMA n° 443/2012)

作　　者：Eduardo Vinícius da Silva Oliveira ;Myrna Friederichs Landim

出　　处：Revista Sociedade & Natureza. 2018 ;30(2):210-222.doi:10.14393/SN-v30n2-2018-10

出版社：Universidade Federal de Uberlândia

文章 ID：226393788

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5.Assistive technology resources in teaching sciences to students with visual disabilities: the perspective of their teachers

作　　者：Tatiane Santos Silva ;Myrna Friederichs Landim de Souza

出　　处：Investigações em Ensino de Ciências. 2021 ;26(3):24-42.doi:10.22600/1518-8795.ienci2021v26n3p24

出版社：Universidade Federal do Rio Grande do Sul

文章 ID：1036898387

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