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出版年度

	2022	1篇
	2020	1篇
	2017	3篇
	2016	1篇
	2014	1篇

	2013	1篇
	2011	3篇
	2010	1篇
	2009	1篇
	2007	3篇

作者

	Nadia Rousseau	15篇
	Canada	7篇
	Université du Québec à Trois-Rivières, Québec	7篇
	Léna Bergeron	3篇
	Hélène Fournier	2篇

	Raymond Vienneau	2篇
	Rollande Deslandes	2篇
	Brigitte Stanké	1篇
	Canada Ghislain Samson	1篇
	Canada Julie Myre-Bisaillon	1篇
	Canada Martine Leclerc	1篇
	Canada Michelle Dumont	1篇
	Canada Nadia Rousseau	1篇
	Canada Nancy Théberge	1篇
	Canada Stéphane Thibodeau	1篇
	Canada Stéphanie Bergevin	1篇
	Geneviève Bergeron	1篇
	Ghislain Samson	1篇
	Haute école pédagogique du canton de Vaud, Suisse	1篇
	Jeanne Lagacé-Leblanc	1篇
	Julie Charbonneau	1篇
	Karelle Desmarais	1篇
	Karen Tétreault	1篇
	Line Massé	1篇
	Lise	1篇
	Luc Prud'Homme	1篇
	Marie-Élaine Desmarais	1篇
	Marylène Carignan	1篇
	Mathieu Point	1篇
	Nathalie Dauphinais	1篇
	Serge Ramel	1篇
	Université de Moncton, Nouveau-Brunswick	1篇
	Université de Sherbrooke, Québec	1篇
	Université du Québec en Outaouais, Québec	1篇

来源期刊

	Éducation et francophonie	9篇
	Canadian Journal of Education	5篇
	McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill	2篇

学科主题

	语言、文字	9篇
	教育	7篇

语种

	法文	9篇
	英文	7篇

国别/地区

加拿大

16篇

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共 16 条记录

排序：全选导出：

1.Rôle des superviseurs en milieu scolaire et des formateurs en entreprise dans le Parcours de formation axée sur l'emploi

作　　者：Julie Charbonneau ;Ghislain Samson ;Nadia Rousseau

出　　处：Éducation et francophonie. 2014 ;XLII(1).

出版社：Erudit

文章 ID：144276393

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2.LA RELATION DE CONFIANCE MAÎTRE-ÉLÈVE : PERCEPTION D'ÉLÈVES AYANT DES DIFFICULTÉS SCOLAIRES

作　　者：Nadia Rousseau ;Rollande Deslandes ;Hélène Fournier

出　　处：McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill. 2009 ;44(2).

出版社：Array

文章 ID：100471542

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3.La légitimité de la diversité en éducation : réflexion sur l’inclusion

作　　者：Luc Prud'Homme ;Université du Québec à Trois-Rivières, Québec ;Canada 等

出　　处：Éducation et francophonie. 2011 ;XXXIX(02).

出版社：Erudit

文章 ID：74074062

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4.La pédagogie universelle : au cœur de la planification de l’inclusion scolaire

作　　者：Léna Bergeron ;Université du Québec à Trois-Rivières, Québec ;Canada Nadia Rousseau 等

出　　处：Éducation et francophonie. 2011 ;XXXIX(02).

出版社：Erudit

文章 ID：74074066

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5.S’approprier une pratique inclusive: regard sur le sentiment de compétence de trois équipes-écoles au cœur d’un processus de changement

作　　者：Nadia Rousseau ;Université du Québec à Trois-Rivières, Québec ;Canada Stéphane Thibodeau 等

出　　处：Éducation et francophonie. 2011 ;XXXIX(02).

出版社：Erudit

文章 ID：74074069

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6.L’éducation des adultes chez les 16 à 18 ans La volonté de réussir l’école… et la vie

作　　者：Nadia Rousseau ;Université du Québec à Trois-Rivières, Québec ;Canada Nancy Théberge 等

出　　处：Éducation et francophonie. 2010 ;XXXVIII(01).

出版社：Erudit

文章 ID：47482982

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7.Liminaire

作　　者：Nadia Rousseau ;Université du Québec à Trois-Rivières, Québec ;Canada

出　　处：Éducation et francophonie. 2007 ;XXXV(01).

出版社：Erudit

文章 ID：47034632

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8.Schématisation des trajectoires scolaires des jeunes : vers une meilleure compréhension de la situation

作　　者：Nadia Rousseau ;Université du Québec à Trois-Rivières, Québec ;Canada 等

出　　处：Éducation et francophonie. 2007 ;XXXV(01).

出版社：Erudit

文章 ID：47034642

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9.La confiance entre les enseignants et les parents d’élèves fréquentant les CFER

作　　者：Rollande Deslandes ;Université du Québec à Trois-Rivières, Québec ;Canada 等

出　　处：Éducation et francophonie. 2007 ;XXXV(01).

出版社：Erudit

文章 ID：47034658

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10.Des étudiants ayant un trouble d’apprentissage associé à un trouble déficitaire de l’attention : possèdent-ils le bagage de stratégies pour réussir à l’université?

作　　者：Nathalie Dauphinais ;Nadia Rousseau ;Lise

出　　处：Éducation et francophonie. 2016 ;XLIV(1):46.

出版社：Erudit

文章 ID：185270647

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