1.طراحی الگوی برنامه درسی تجربه شده مبتنی بر رویکرد پدیدارشناسی و اعتبارسنجی آن در گروه‌های پزشکی

作　　者：Narguess Keshtiaray ;Kourosh Fathi Vajargah ;Craig Zimitat 等

出　　处：Iranian Journal of Medical Education. 2009 ;9(1):55-67.

出版社：Isfahan University of Medical Sciences

文章 ID：168787223

文章详细全文下载
2.اولویت‌ سبک‌های یادگیری و ارتباط آن با گرایش به تفکر انتقادی دانشجویان دانشکده پرستاری و مامایی

作　　者：Ezatollah Ghadampour ;Narguess Keshtiaray ;Hamid Naserian Hajiabadi 等

出　　处：Iranian Journal of Medical Education. 2013 ;13(8):652-662.

出版社：Isfahan University of Medical Sciences

文章 ID：168787816

文章详细全文下载
3.طراحی الگوی برنامه درسی تجربه شده مبتنی بر رويکرد پديدارشناسی و اعتبارسنجی آن در گروه‌های پزشکی

作　　者：Narguess Keshtiaray ;Kourosh Fathi Vajargah ;Craig Zimitat 等

出　　处：Iranian Journal of Medical Education. 2009 ;9(1):55-67.

出版社：Isfahan University of Medical Sciences

文章 ID：102233133

文章详细全文下载
4.اولويت‌ سبک‌های يادگيری و ارتباط آن با گرايش به تفکر انتقادی دانشجويان دانشکده پرستاری و مامايی

作　　者：Ezatollah Ghadampour ;Narguess Keshtiaray ;Hamid Naserian Hajiabadi 等

出　　处：Iranian Journal of Medical Education. 2013 ;13(8):652-662.

出版社：Isfahan University of Medical Sciences

文章 ID：102233726

文章详细全文下载

	Narguess Keshtiaray	4篇
	Aazam Mohammadzadeh Ghasr	2篇
	Ahmad Ali Forughi	2篇
	Craig Zimitat	2篇
	Ezatollah Ghadampour	2篇

	Hamid Naserian Hajiabadi	2篇
	Hoshang Garavand	2篇
	Kourosh Fathi Vajargah	2篇

全文

出版年度

作者

来源期刊

学科主题

语种

国别/地区

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Narguess Keshtiaray")))) )) ) )"

	2013	2篇
	2009	2篇