1.Pensamento algébrico na formação inicial de professores

作　　者：João Pedro da Ponte ;Neusa Branco

出　　处：Educar em Revista. 2013 ;0(50).

出版社：UFPR

文章 ID：101753111

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2.Editorial - Desafios no ensino e na aprendizagem da matemática

作　　者：Gracinda Hamido ;Neusa Branco ;Ricardo Machado

出　　处：Interacções. 2012 ;08(20).

出版社：Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Santarém

文章 ID：82756608

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3.A representação de relações e a generalização na exploração de tarefas de um ponto de vista algébrico: um estudo com futuros professores e educadores

作　　者：Neusa Branco

出　　处：Interacções. 2012 ;08(20).

出版社：Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Santarém

文章 ID：82756616

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4.O Programa de Formação Contínua em Matemática para Professores dos 1º e 2º Ciclos do Ensino Básico – 4 Anos de Experiência na ESE de Santarém

作　　者：Susana Colaço ;Neusa Branco ;Cecília Rebelo

出　　处：Interacções. 2009 ;05(12).

出版社：Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Santarém

文章 ID：47465367

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5.Reflexão sobre uma Experiência de Ensino no Âmbito da Formação Contínua em Matemática: A Aprendizagem dos Alunos e a Prática do Professor

作　　者：Cecília Ramos ;Neusa Branco

出　　处：Interacções. 2009 ;05(12).

出版社：Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Santarém

文章 ID：47465369

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6.Contribution of the research component in internship reports to the development of didactic knowledge of mathematics

作　　者：Susana Colaço ;Neusa Branco

出　　处：Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado. 2016 ;19(2):103-116.

出版社：Universidad de Zaragoza

文章 ID：210915923

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7.Editorial

作　　者：Bento Cavadas ;Elisabete Linhares ;Maria Martins 等

出　　处：Interacções. 2019 ;15(50):1-5.doi:10.25755/int.18785

出版社：Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Santarém

文章 ID：255822225

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