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3篇

出版年度

	2019	1篇
	2017	1篇
	2016	1篇

作者

	Parmeshwar Prasad Mohan	3篇
	Deepa Chand	1篇
	Deepa Dewali Chand	1篇
	Govinda Ishwar Lingam	1篇

来源期刊

Waikato Journal of Education

3篇

学科主题

教育学

3篇

语种

英文

3篇

国别/地区

新西兰

3篇

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共 3 条记录

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1.Mathematics teachers’ professional learning: Impact of story sharing and reflective dialogue

作　　者：Parmeshwar Prasad Mohan ;Deepa Chand

出　　处：Waikato Journal of Education. 2019 ;24(2):73-81.doi:10.15663/wje.v24i2.668

出版社：Wilf Malcolm Institute of Educational Research

文章 ID：249420348

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2.A comparative study of rural and urban teachers' perceptions of professional development

作　　者：Parmeshwar Prasad Mohan ;Govinda Ishwar Lingam ;Deepa Dewali Chand

出　　处：Waikato Journal of Education. 2017 ;22(4):79-88.doi:10.15663/wje.v22i4.352

出版社：Wilf Malcolm Institute of Educational Research

文章 ID：249420386

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3.A study on novice and experienced teacher perceptions of professional development in Fiji

作　　者：Parmeshwar Prasad Mohan

出　　处：Waikato Journal of Education. 2016 ;21(1):167-174.doi:10.15663/wje.v21i1.265

出版社：Wilf Malcolm Institute of Educational Research

文章 ID：249420445

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