1.Impacto de la red social Facebook en el proceso educativo superior de las matemáticas considerando la ciencia de datos

作　　者：Ricardo Adán Salas Rueda ;Ricardo Adán Salas Rueda ;Rodrigo David Salas Rueda 等

出　　处：Nóesis. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades. 2019 ;28:23-42.doi:10.20983/noesis.2019.3.2

出版社：Universidad Autónoma de Ciudad Juárez

文章 ID：236169690

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2.Perspectivas de los estudiantes sobre la inclusión de videojuegos en el aprendizaje

作　　者：Ricardo Adán Salas Rueda

出　　处：International Journal of Educational Research and Innovation. 2018 ;(10):163-178.

出版社：Universidad Pablo de Olavide

文章 ID：249339124

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3.Uso de la ciencia de datos y el aprendizaje automático para analizar la aplicación GeoGebra en el proceso educativo

作　　者：Ricardo-Adán Salas-Rueda ;Rodrigo-David Salas-Rueda

出　　处：Digital Education Review. 2019 ;(36):117-151.doi:10.1344/der.2019.36.117-151

出版社：University of Barcelona

文章 ID：248612784

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4.Design, Construction and Evaluation of a Web Application for the Teaching-Learning Process on Financial Mathematics

作　　者：Ricardo-Adán Salas-Rueda

出　　处：International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET). 2020 ;15(08):100-115.doi:10.3991/ijet.v15i08.12275

出版社：#65533;assel university press GmbH

文章 ID：258456752

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5.Uso de la infografía en los entornos virtuales personalizados para el proceso de enseñanza-aprendizaje sobre el álgebra booleana

作　　者：Ricardo Adán Salas Rueda

出　　处：Vivat Academia. 2015 ;(130):64-74.doi:10.15178/va.2015.130.64-74

出版社：Forum XXI

文章 ID：255051138

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6.Perspectivas de los estudiantes sobre el uso de redes sociales en el proceso educativo superior

作　　者：Ricardo Adán Salas Rueda ;José Luis Lugo García ;Héctor Fernando Ruiz Silva

出　　处：Vivat Academia. 2017 ;(139):53-66.doi:10.15178/va.2017.139.53-66

出版社：Forum XXI

文章 ID：255051241

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7.Modelo TPACK: ¿Medio para innovar el proceso educativo considerando la ciencia de datos y el aprendizaje automático?

作　　者：Ricardo Adán Salas-Rueda

出　　处：Entreciencias: Diálogos en la Sociedad del Conocimiento. 2019 ;7(19):51-66.doi:10.22201/enesl.20078064e.2018.19.67511

出版社：Universidad Nacional Autónoma de México

文章 ID：255089791

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8.Análisis sobre el impacto del aula invertida y la tecnología en el proceso educativo sobre el diseño de la comunicación gráfica

作　　者：Ricardo-Adán Salas-Rueda ;Ana-Libia Eslava-Cervantes ;Estefanía Prieto-Larios

出　　处：Vivat Academia. 2021 ;(154):1-15.doi:10.15178/va.2021.154.e1238

出版社：Forum XXI

文章 ID：260767423

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9.Muro colaborativo: ¿Aplicación web necesaria para mejorar las condiciones de enseñanza-aprendizaje en la Facultad de Psicología?

作　　者：Ricardo-Adán Salas-Rueda ;Ricardo Castañeda-Martínez ;Jesús Ramírez-Ortega 等

出　　处：Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores. 2021 ;:1-20.doi:10.46377/dilemas.v8i2.2531

出版社：Asesorías y Tutorías para la Investigación Científica en la Educación Puig-Salabarría S.C.

文章 ID：259525436

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10.Blended learning: ¿modalidad mixta capaz de mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en el campo de la Informática?

作　　者：Ricardo Adán Salas Rueda ;Clara Alvarado Zamorano ;Gustavo de la Cruz Martínez 等

出　　处：Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores. 2020 ;VII(3):1-28.

出版社：Asesorías y Tutorías para la Investigación Científica en la Educación Puig-Salabarría S.C.

文章 ID：258839682

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