1.School Libraries and the Development of Intellectual Agency: Evidence from New Jersey.

作　　者：Dr. Ross J. Todd

出　　处：School Library Media Research. 2012 ;15.

出版社：American Association of School Librarians

文章 ID：86959946

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2.Weaving Evidence, Reflection, and Action into the Fabric of School Librarianship

作　　者：Carol A. Gordon ;Ross J. Todd

出　　处：Evidence Based Library and Information Practice. 2009 ;4(2):4-7.doi:10.18438/B88S4P

出版社：University Of Alberta

文章 ID：182404054

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3.School Librarianship and Evidence Based Practice: Progress, Perspectives, and Challenges

作　　者：Ross J. Todd

出　　处：Evidence Based Library and Information Practice. 2009 ;4(2):78-96.doi:10.18438/B8BS62

出版社：University Of Alberta

文章 ID：182404058

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4.Weaving Evidence, Reflection, and Action into the Fabric of School Librarianship

作　　者：Carol A. Gordon ;Ross J. Todd

出　　处：International Journal of Mormon Studies. 2009 ;4(2):4-7.

出版社：International Journal of Mormon Studies

文章 ID：184655877

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5.School Librarianship and Evidence Based Practice: Progress, Perspectives, and Challenges

作　　者：Ross J. Todd

出　　处：International Journal of Mormon Studies. 2009 ;4(2):78-96.

出版社：International Journal of Mormon Studies

文章 ID：184655881

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6.Guest editorial: Information literacy in schools

作　　者：Ross J Todd

出　　处：Journal of Information Literacy. 2014 ;8(2):71-72.

出版社：Chartered Institute of Library and Information Professionals

文章 ID：184638405

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7.Guest editorial: Information literacy in schools

作　　者：Ross J Todd

出　　处：Journal of Information Literacy. 2014 ;8(2):71-72.doi:10.11645/8.2.1963

出版社：Chartered Institute of Library and Information Professionals

文章 ID：99953491

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8.Guest editorial: Information literacy in schools

作　　者：Ross J Todd

出　　处：Journal of Information Literacy. 2014 ;8(2):71-72.

出版社：Chartered Institute of Library and Information Professionals

文章 ID：185463174

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9.Information Literacy: Agendas for a Sustainable Future

作　　者：Ross J. Todd

出　　处：Journal of Information Literacy. 2017 ;11(1):120-136.doi:10.11645/11.1.2233

出版社：Chartered Institute of Library and Information Professionals

文章 ID：232903030

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