1.La direction d’école comme pilier à l’implantation de la communauté d’apprentissage professionnelle chez les enseignants en adaptation scolaire au secondaire

作　　者：Martine Leclerc ;Ruth Philion ;Catherine Dumouchel 等

出　　处：Éducation et francophonie. 2013 ;XLI(2).

出版社：Erudit

文章 ID：144276364

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2.L'analyse de construits au service de la co-construction de sens chez les étudiants mentors

作　　者：Ruth Philion ;Université d'Ottawa, Ontario ;Canada

出　　处：Éducation et francophonie. 2007 ;XXXV(02).

出版社：Erudit

文章 ID：47034681

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3.L’inclusion des étudiants en situation de handicap au postsecondaire: besoins, défis et enjeux

作　　者：Manon Doucet ;Ruth Philion

出　　处：Éducation et francophonie. 2016 ;XLIV(1):1.

出版社：Erudit

文章 ID：185270643

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4.Liminaire

作　　者：Manon Doucet ;Ruth Philion

出　　处：Éducation et francophonie. 2016 ;XLIV(1).

出版社：Erudit

文章 ID：185270644

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5.Le rôle des conseillers aux étudiants en situation de handicap à l’université : perspective multidisciplinaire

作　　者：Ruth Philion ;Manon Doucet ;Carole Côté 等

出　　处：Éducation et francophonie. 2016 ;XLIV(1):96.

出版社：Erudit

文章 ID：185270649

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6.Les représentations de professeurs quant à l’inclusion des étudiants en situation de handicap : quels défis se posent, quelles mesures s’imposent?

作　　者：Ruth Philion ;Manon Doucet ;Carole Côté 等

出　　处：Éducation et francophonie. 2016 ;XLIV(1):217.

出版社：Erudit

文章 ID：185270655

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