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出版年度

	2020	1篇
	2013	4篇
	2012	4篇
	2011	4篇

作者

	Severino Machingambi	13篇
	Newman Wadesango	8篇
	Cosmas Maphosa	2篇
	Edmore Mutekwe	2篇
	Amasa Ndofirepi	1篇

	Amasa P. Ndofirepi	1篇
	Jefter Dhliwayo	1篇

来源期刊

	Journal of Social Sciences	8篇
	International Online Journal of Educational Sciences	3篇
	Anthropologist	1篇
	International Journal of African Higher Education	1篇

学科主题

	社会科学总论	8篇
	教育	4篇
	人类学	1篇

语种

	英文	10篇
	土耳其语	3篇

国别/地区

	摩尔多瓦	8篇
	土耳其	3篇
	南非	1篇
	印度	1篇

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共 13 条记录

排序：全选导出：

1.Teachers’ Perceptions on the Implementation of the Performance Management System in Zimbabwe

作　　者：Severino Machingambi

出　　处：International Online Journal of Educational Sciences. 2013 ;5(3):217-225.

出版社：IOJES

文章 ID：86821779

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2.Instructional Strategies for Motivating Students: Reflections from 13 Years of Teaching in Higher Education

作　　者：Severino Machingambi

出　　处：International Online Journal of Educational Sciences. 2013 ;5(3):227-235.

出版社：IOJES

文章 ID：86821780

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3.School Clusters in Zimbabwe: What Issues Do Clusters Tackle?

作　　者：Cosmas Maphosa ;Edmore Mutekwe ;Severino Machingambi 等

出　　处：International Online Journal of Educational Sciences. 2013 ;5(3):293-300.

出版社：IOJES

文章 ID：86821787

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4.How do Schools Push Students Out of School? A Case Study of Two Rural Secondary Schools in Masvingo District of Zimbabwe

作　　者：Severino Machingambi

出　　处：Journal of Social Sciences. 2012 ;30(1):55-63.

出版社：Kamla-Raj Enterprises, Delhi

文章 ID：116828250

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5.Intervention Strategies Espoused by Universities to Narrow Achievement Gap of Students with Different Cultural Capitals

作　　者：Newman Wadesango ;Severino Machingambi

出　　处：Journal of Social Sciences. 2012 ;30(2):117-125.

出版社：Kamla-Raj Enterprises, Delhi

文章 ID：116828258

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6.The Effects of Staff Development on Pedagogical Practices of Mathematics Teachers in Gokwe South District in Zimbabwe

作　　者：Newman Wadesango ;Jefter Dhliwayo ;Severino Machingambi

出　　处：Journal of Social Sciences. 2012 ;30(3):235-242.

出版社：Kamla-Raj Enterprises, Delhi

文章 ID：116828270

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7.Conflict Management in Tertiary Educational Institutions in Zimbabwe: Issues and Challenges

作　　者：Severino Machingambi ;Newman Wadesango

出　　处：Journal of Social Sciences. 2012 ;31(1):65-71.

出版社：Kamla-Raj Enterprises, Delhi

文章 ID：116828286

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8.Exploring the Teachers’ Role in the Social Construction of Gender through the Hidden Culture Curriculum and Pedagogy: A Case of Zimbabwe

作　　者：Edmore Mutekwe ;Cosmas Maphosa ;Severino Machingambi 等

出　　处：Journal of Social Sciences. 2013 ;37(3):307-318.

出版社：Kamla-Raj Enterprises, Delhi

文章 ID：116828517

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9.What’s the Use of Induction Courses? A Case Study of Three South African Universities

作　　者：Newman Wadesango ;Severino Machingambi

出　　处：Journal of Social Sciences. 2011 ;26(1):1-9.

出版社：Kamla-Raj Enterprises, Delhi

文章 ID：116828138

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10.Causes and Structural Effects of Student Absenteeism: A Case Study of Three South African Universities

作　　者：Newman Wadesango ;Severino Machingambi

出　　处：Journal of Social Sciences. 2011 ;26(2):89-97.

出版社：Kamla-Raj Enterprises, Delhi

文章 ID：116828149

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