1.Entre táticas e consumos de propostas curriculares no cotidiano escolar: um laboratório de química e uma sala de projetos

作　　者：Tacita Ansanello Ramos ;Maria Inês Petrucci-Rosa

出　　处：Ciência & Educação (Bauru). 2014 ;20(2):359-376.

出版社：Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

文章 ID：97870112

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2.Memórias e odores: experiências curriculares na formação docente

作　　者：Maria Inês Petrucci Rosa ;Tacita Ansanello Ramos

出　　处：Revista Brasileira de Educação. 2008 ;13(39):455-469.

出版社：Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação

文章 ID：112862909

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3.Narrativas e Mônadas: potencialidades para uma outra compreensão de currículo

作　　者：Maria Inês Petrucci Rosa ;Tacita Ansanello Ramos ;Bianca Rodrigues Corrêa e Admir Soares de Almeida Junior

出　　处：Currículo sem Fronteiras. 2011 ;11(01).

出版社：Currículo sem Fronteiras

文章 ID：73924928

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4.Análise de concepções de tempo e espaço entre estudantes do ensino médio, segundo a epistemologia de Gaston Bachelard

作　　者：Tacita Ansanello Ramos ;Anne L. Scarinci

出　　处：Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências. 2013 ;13(2):9-25.

出版社：Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (ABRAPEC)

文章 ID：249380359

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5.Que sujeito? Possibilidades de diálogos entre Michel Foucault e Walter Benjamin e suas contribuições para os estudos curriculares

作　　者：Maria Inês Petrucci-Rosa ;Tacita Ansanello Ramos

出　　处：Educação Unisinos. 2015 ;19(3):302-312.doi:10.4013/edu.2015.193.01

出版社：Educação Unisinos

文章 ID：185441172

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