作　　者：Terry F. Pettijohn II ;Terry F. Pettijohn ;Alexandra G. Gilbert

出　　处：Psychology. 2011 ;2(2):71-77.doi:10.4236/psych.2011.22012

出 版 社：Scientific Research Publishing

文 章 ID：33835862

作　　者：Katherine A. McDaniel ;Terry F. Pettijohn II

出　　处：American Journal of Applied Psychology. 2013 ;1(2):21-25.doi:10.12691/ajap-1-2-1

出 版 社：Science and Education Publishing

文 章 ID：103706908

作　　者：Terry F. Pettijohn II ;Paige D. Naylor ;Joan F. Piroch

出　　处：American Journal of Educational Research. 2013 ;1(3):104-106.doi:10.12691/education-1-3-7

出 版 社：Science and Education Publishing

文 章 ID：103708863

作　　者：Terry F. Pettijohn II ;Arsida Ndoni

出　　处：Research in Psychology and Behavioral Sciences. 2013 ;1(2):11-14.doi:10.12691/rpbs-1-2-1

出 版 社：Science and Education Publishing

文 章 ID：103710948

作　　者：Terry F. Pettijohn II ;Terry F. Pettijohn ;Lauren A. McDermott

出　　处：The Open Education Journal. 2009 ;2:78-81.doi:10.2174/1874920800902010078

出 版 社：Bentham Science Publishers Ltd

文 章 ID：85112392

作　　者：Charmaine R. Hanson ;Terry F. Pettijohn II

出　　处：Journal of Scientific Research and Reports. 2014 ;3(10):1393-1402.doi:10.9734/JSRR/2014/8872

出 版 社：Sciencedomain International

文 章 ID：216370854