1.Human – [Me]dia – [I]nteraction. Theoretical and Conceptual Considerations on «Digital Literacy» in Schools and the Role of Media Education in the Next Society

作　　者：Thomas Knaus

出　　处：MedienPädagogik. 2018 ;(31):1-35.

出版社：Pädagogische Hochschule, Zürich

文章 ID：216803337

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2.Medienpädagogisches Making:

作　　者：Thomas Knaus ;Jennifer Schmidt

出　　处：Medienimpulse. 2020 ;58(4):1-50.doi:10.21243/mi-04-20-04

出版社：Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur

文章 ID：259525898

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3.Lernen mit Kopf, Herz und Handy.:

作　　者：Thomas Knaus ;Nastasja Bohnet

出　　处：Medienimpulse. 2019 ;57(4):1-41.doi:10.21243/mi-04-19-01

出版社：Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur

文章 ID：258845413

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4.Von Schnittstellen und Interfaces in der Medienbildung:

作　　者：Nastasja Müller ;Olga Engel ;Thomas Knaus

出　　处：Medienimpulse. 2018 ;56(4):1-19.

出版社：Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur

文章 ID：258845515

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5.The Potential of Digital Media: Theoretical Observations on the Educational and Didactic Potential of Tablets - And a Conceptual Outline of Using Them in Schools

作　　者：Thomas Knaus

出　　处：NZ Journal of Teachers' Work. 2017 ;14(1):40-49.doi:10.24135/teacherswork.v14i1.102

出版社：Massey University

文章 ID：1037426191

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