1.doing philosophy in the classroom as community activity: a cultural-historical approach

作　　者：marina santi

出　　处：Childhood & Philosophy. 2014 ;10(20):283-304.

出版社：State University of Rio de Janeiro

文章 ID：249218694

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2.practice philosophy and play. the ludic dimension in and of philosophy for children

作　　者：marina santi ;andrea dal bianco

出　　处：Childhood & Philosophy. 2013 ;9(17):107-127.

出版社：State University of Rio de Janeiro

文章 ID：249218729

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3.how students understand art: a change in children through philosophy

作　　者：marina santi

出　　处：Childhood & Philosophy. 2007 ;3(5):19-33.

出版社：State University of Rio de Janeiro

文章 ID：249218844

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4.Commitment towards inclusion repertoire: a tool for flourishing communities

作　　者：Marina Santi ;Elisabetta Ghedin

出　　处：Interacções. 2015 ;10(33).doi:10.25755/int.6736

出版社：Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Santarém

文章 ID：238893296

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5.L’improvvisazione tra metodo e atteggiamento: Potenzialità didattiche per l’educazione di oggi e di domani

作　　者：Marina Santi ;Eleonora Zorzi

出　　处：Itinera. 2015 ;(10):351-361.

出版社：Università degli Studi di Milano

文章 ID：185087422

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6.L’improvvisazione tra metodo e atteggiamento: Potenzialità didattiche per l’educazione di oggi e di domani

作　　者：Marina Santi ;Eleonora Zorzi

出　　处：Estudos e Pesquisas em Psicologia. 2015 ;(10):351-361.

出版社：Universidade do Estado do Rio de Janeiro

文章 ID：185112936

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	哲学教育与普及	3篇
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