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Canadian Journal of Education

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教育

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1.‘Closing the Gap’ at the Peril of Widening the Void: Implications of the Ontario Ministry of Education’s Policy for Aboriginal Education

作　　者：Lorenzo Cherubini ;John Hodson ;Michael Manley-Casimir 等

出　　处：Canadian Journal of Education. 2010 ;33(2).

出版社：Canadian Society for the Study of Education

文章 ID：47762064

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2.Making “Wiggle Room” in French as a Second Language

作　　者：Julie Byrd Clark

出　　处：Canadian Journal of Education. 2010 ;33(2).

出版社：Canadian Society for the Study of Education

文章 ID：47762065

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3.Multiliteracies, Pedagogy, and Identities: Teacher and Student Voices from a Toronto Elementary Classroom

作　　者：Frances Giampapa

出　　处：Canadian Journal of Education. 2010 ;33(2).

出版社：Canadian Society for the Study of Education

文章 ID：47762066

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4.Teaching English in a Multicultural Society: Three Models of Reform

作　　者：Dana M. Colarusso

出　　处：Canadian Journal of Education. 2010 ;33(2).

出版社：Canadian Society for the Study of Education

文章 ID：47762067

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5.The Role of Inuit Languages in Nunavut Schooling: Nunavut Teachers Talk About Bilingual Education

作　　者：M. Lynn Aylward

出　　处：Canadian Journal of Education. 2010 ;33(2).

出版社：Canadian Society for the Study of Education

文章 ID：47762068

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6.The Collaborative Teacher Inquiry Project: A Purposeful Professional Development Initiative

作　　者：Limin Jao ;Douglas McDougall

出　　处：Canadian Journal of Education. 2015 ;38(1):1-22.

出版社：Canadian Society for the Study of Education

文章 ID：1037434907

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7.La santé mentale à l’école : « Apprivoiser la complexité! » Évaluation d’une formation-accompagnement

作　　者：Garine Papazian-Zohrabian ;Cécile Rousseau ;Danielle Roy 等

出　　处：Canadian Journal of Education. 2015 ;38(1):1-24.

出版社：Canadian Society for the Study of Education

文章 ID：1037434908

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8.An Analysis of Aims and the Educational “Event”

作　　者：Kent den Heyer

出　　处：Canadian Journal of Education. 2015 ;38(1):1-27.

出版社：Canadian Society for the Study of Education

文章 ID：1037434909

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9.Les pratiques de gestion des directions d’école secondaire sont-elles liées à la réussite des élèves

作　　者：Daniel Pelletier ;Pierre Collerette ;Gilles Turcotte

出　　处：Canadian Journal of Education. 2015 ;38(1):1-23.

出版社：Canadian Society for the Study of Education

文章 ID：1037434910

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10.Portrait des pratiques évaluatives déclarées par des enseignants d’éducation physique et à la santé au primaire

作　　者：Olivia Monfette ;Johanne Grenier

出　　处：Canadian Journal of Education. 2015 ;38(2):1-28.

出版社：Canadian Society for the Study of Education

文章 ID：1037434911

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