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出版年度

	2021	23篇
	2020	4篇
	2019	5篇
	2018	10篇
	2017	17篇

	2016	22篇
	2015	18篇
	2014	45篇
	2013	66篇
	2012	12篇
	2010	1篇
	2009	1篇

作者

	Patrick Lewis	7篇
	Frank Deer	5篇
	Val Mulholland	5篇
	Douglas Brown	4篇
	Patrick J Lewis	4篇

	Rainey Gaywish	4篇
	Carl Leggo	3篇
	Dwayne Donald	3篇
	James McNinch	3篇
	Kathleen Nolan	3篇
	Larry Steeves	3篇
	Lynn Lemisko	3篇
	Mark Aquash	3篇
	Melissa Oskineegish	3篇
	Michael Cappello	3篇
	Paul Kolenick	3篇
	Sean Wiebe	3篇
	Sherry Peden	3篇
	Alec Couros	2篇
	Allison Balabuch	2篇
	Andrejs Kulnieks	2篇
	Andrew Foran	2篇
	Ann Sherman	2篇
	Annica Andersson	2篇
	Carmen Leigh Gillies	2篇
	Catherine McGregor	2篇
	Daniel B. Robinson	2篇
	Dawn Burleigh	2篇
	Deborah Graham	2篇
	Elaine Mordoch	2篇
	Florence Glanfield	2篇
	Herman Michell	2篇
	Jane P. Preston	2篇
	Jennifer Burton	2篇
	Jennifer Mitton-Kukner	2篇
	Jim Marshall	2篇
	Julian Kitchen	2篇
	Kelly Young	2篇
	Lace Marie Brogden	2篇
	Lisa A. Mitchell	2篇

文章类型

	Research Article	159篇
	Book Reviews	25篇

来源期刊

in education

224篇

学科主题

教育

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国别/地区

加拿大

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排序：全选导出：

1.Poetic Consciousness in Pedagogy: An Inquiry of Contemplation and Conversation

作　　者：Sean Wiebe ;Indrani Margolin

出　　处：in education. 2012 ;18(1).

出版社：University of Regina

文章 ID：185334228

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2.Responsibility as the Welcoming of Difference: Thoughts on Levinas and a Teacher’s Experience

作　　者：Tim Molnar

出　　处：in education. 2012 ;18(1).

出版社：University of Regina

文章 ID：185334229

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3.School Consolidation and Notions of Progress: Why Community Actors Almost Always Lose the Fight to Keep Local Schools and How They Can Turn the Tables

作　　者：Patricia Elliott

出　　处：in education. 2012 ;18(1).

出版社：University of Regina

文章 ID：185334230

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4.SchoolPLUS: Creating Community Schools Through Integral Development

作　　者：Robert Regnier

出　　处：in education. 2012 ;18(1).

出版社：University of Regina

文章 ID：185334231

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5.Where the Boys Are—Contemporary Research Responds to the “Boys Problem” in Reading: A Review of Hammett & Sanford’s (2008), Boys, Girls & the Myths of Literacies and Learning

作　　者：Karen Lind ;Barbara McNeil ;Valerie Mulholland 等

出　　处：in education. 2012 ;18(1).

出版社：University of Regina

文章 ID：185334232

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6.Editorial

作　　者：Rainey Gaywish ;Linda Goulet ;Joanne Pelletier 等

出　　处：in education. 2013 ;17(3).

出版社：University of Regina

文章 ID：185334233

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7.Aboriginal Identity: A Perspective on Hegemony and the Implications for Canadian Citizenship

作　　者：Frank Deer

出　　处：in education. 2013 ;17(3).

出版社：University of Regina

文章 ID：185334234

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8.Finding Points of Resonance: Nunavut Students’ Perspectives on Science

作　　者：Marc Higgins

出　　处：in education. 2013 ;17(3).

出版社：University of Regina

文章 ID：185334235

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9.Disrupting Ignorance and Settler Identities: The Challenges of Preparing Beginning Teachers for Treaty Education

作　　者：Jennifer Tupper

出　　处：in education. 2013 ;17(3).

出版社：University of Regina

文章 ID：185334236

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10.Teacher Recruitment and Retention in Select First Nations Schools

作　　者：Robin Mueller ;Sheila Carr-Stewart ;Larry Steeves 等

出　　处：in education. 2013 ;17(3).

出版社：University of Regina

文章 ID：185334237

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