1.観察学習における認知的ズレと同一視の効果

作　　者：石井京子

出　　处：教育心理学研究. 1975 ;23(3):137-142.doi:10.5926/jjep1953.23.3_137

出版社：The Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：104215023

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2.観察学習の習得過程に及ぼす認知的ズレの大きさと代理的強化の効果

作　　者：石井京子

出　　处：教育心理学研究. 1976 ;24(3):148-155.doi:10.5926/jjep1953.24.3_148

出版社：The Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：104215067

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3.意見変容に及ぼす報酬量および選択の自由の効果

作　　者：吉崎静夫 ;石井滋 ;石井京子

出　　处：実験社会心理学研究. 1975 ;15(1):35-44.doi:10.2130/jjesp.15.35

出版社：The Japanese Group Dynamics Association

文章 ID：104447938

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4.職務異動と職務類似性及び在職年数がリーダーシップ行動に及ぼす効果

作　　者：石井京子 ;石井滋

出　　处：実験社会心理学研究. 1983 ;23(1):75-81.doi:10.2130/jjesp.23.75

出版社：The Japanese Group Dynamics Association

文章 ID：105561899

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5.観察学習の習得過程に及ぼす認知的ズレの大きさと代理的強化の効果 [in Japanese] THE EFFECT OF VICARIOUS REINFORCEMENT AND COGNITIVE DISCREPANCY OF ACQUISITION PROCESS OF OBSERVATIONAL LEARNING [in Japanese]

作　　者：石井京子/Ishii Kyoko

出　　处：教育心理学研究. 1976 ;24(3):148-155.

出版社：The Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：73980917

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6.観察学習における認知的ズレと同一視の効果 [in Japanese] THE EFFECT OF COGNITIVE DISCREPANCY AND IDENTIFICATION ON OBSERVATIONAL LEARNING [in Japanese]

作　　者：石井京子/Ishii Kyoko

出　　处：教育心理学研究. 1975 ;23(3):137-142.

出版社：The Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：73980940

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