作　　者：Ana Paula Hilário Gregório ;Ana Paula Hilário Gregório ;Carlos Eduardo Laburú 等

出　　处：Tecné, Episteme y Didaxis. 2021 ;(IX):3516-3519.

出 版 社：Universidad Pedagógica Nacional

文 章 ID：1037456937

作　　者：Ana Paula Hilário Gregório ;Angélica Cristina Rivelini ;Carlos Eduardo Laburú

出　　处：Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia. 2019 ;12(1):1-16.doi:10.3895/rbect.v12n1.7746

出 版 社：Universidade Tecnológica Federal do Paraná

文 章 ID：249217418

作　　者：Ana Paula Hilário Gregório ;Angélica Cristina Rivelini-Silva ;Carlos Eduardo Laburú 等

出　　处：Tecné, Episteme y Didaxis. 2018 ;:1-7.

出 版 社：Universidad Pedagógica Nacional

文 章 ID：249370344

作　　者：Larissa Caroline Silva Borges ;Angélica Cristina Rivelini-Silva ;Enio de Lorena Stanzani 等

出　　处：Tecné, Episteme y Didaxis. 2018 ;:1-6.

出 版 社：Universidad Pedagógica Nacional

文 章 ID：249370400

作　　者：Ana Paula Hilário. Gregório ;David Pereira Faraum Júnior ;Angélica Cristina Rivelini-Silva

出　　处：Tecné, Episteme y Didaxis. 2018 ;:1-7.

出 版 社：Universidad Pedagógica Nacional

文 章 ID：249370419

作　　者：Luara Wesley Candeu Ramos ;Enio de Lorena Stanzani ;Angélica Cristina Rivelini-Silva 等

出　　处：Debates em Educação. 2020 ;12(28):415-437.doi:10.28998/2175-6600.2020v12n28p415-437

出 版 社：Debates em Educação

文 章 ID：259492142