1.L’apport du fonctionnement en communauté d’apprentissage professionnelle de huit écoles inclusives sur l’autoappréciation en enseignement en littératie et sur le sentiment d’autoefficacité

作　　者：André C. Moreau ;Martine Leclerc ;Brigitte Stanké

出　　处：Éducation et francophonie. 2013 ;XLI(2).

出版社：Erudit

文章 ID：144276355

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2.Des enseignants en milieu minoritaire francophone améliorent leur enseignement pour la réussite en littératie

作　　者：André C. Moreau ;Brigitte Stanké ;Lizanne Lafontaine 等

出　　处：Language and Literacy. 2014 ;16(2):90-108.

出版社：Language and Literacy

文章 ID：100448088

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3.Communautés d’apprentissage professionnelles dans huit écoles inclusives de l’Ontario

作　　者：Martine Leclerc ;Université du Québec en Outaouais, Québec ;Canada André C. Moreau 等

出　　处：Éducation et francophonie. 2011 ;XXXIX(02).

出版社：Erudit

文章 ID：74074071

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4.De la collaboration au partenariat : analyse de recensions antérieures et prospective en matière d'éducation inclusive

作　　者：André C. Moreau ;Université du Québec en Outaouais, Québec ;Canada 等

出　　处：Éducation et francophonie. 2005 ;XXXIII(02).

出版社：Erudit

文章 ID：47034565

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5.Modèle de réussite d'une communauté d'apprentissage professionnelle : la dynamique causale comme outil de dialogue et d'analyse

作　　者：Martine Leclerc ;Université du Québec en Outaouais, Québec ;Canada 等

出　　处：Éducation et francophonie. 2007 ;XXXV(02).

出版社：Erudit

文章 ID：47034676

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6.Que disent les recensions antérieures de recherches sur les enseignements favorisant les compétences en littératie de la fin du primaire et du secondaire?

作　　者：Nancy Granger ;André C. Moreau

出　　处：Language and Literacy. 2018 ;20(2):40-58.doi:10.20360/langandlit28915

出版社：Language and Literacy

文章 ID：232911247

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7.Perspective critique sur l’enseignement de la littératie disciplinaire en contexte d’inclusion et incidences sur la planification de l'enseignement

作　　者：Nancy Granger ;André C. Moreau

出　　处：Language and Literacy. 2018 ;20(2):59-79.doi:10.20360/langandlit28916

出版社：Language and Literacy

文章 ID：232911248

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8.Processus d’une recherche-développement réalisée avec des parties prenantes pour favoriser l’accès à l’information sur les services qu’ils reçoivent

作　　者：Julie Ruel ;André C. Moreau ;Francine Julien-Gauthier 等

出　　处：Language and Literacy. 2018 ;20(1):167-186.doi:10.20360/langandlit29387

出版社：Language and Literacy

文章 ID：232911260

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	Julie Ruel	2篇
	Nancy Granger	2篇
	Andrée Robertson	1篇
	Canada André C. Moreau	1篇
	Catherine Baril	1篇
	Francine Julien-Gauthier	1篇
	Joanne Pharand	1篇
	Lizanne Lafontaine	1篇
	Lucie Leclair Arvisais	1篇
	Mélanie Leclerc-Morin	1篇

	语言、文字	4篇
	语言学	4篇

	法文	4篇
	英文	4篇

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	André C. Moreau	7篇
	Canada	3篇
	Martine Leclerc	3篇
	Université du Québec en Outaouais, Québec	3篇
	Brigitte Stanké	2篇

	2018	3篇
	2014	1篇
	2013	1篇
	2011	1篇
	2007	1篇

	Language and Literacy	4篇
	Éducation et francophonie	4篇