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	有本地全文	8篇
	有全文链接	2篇

出版年度

	2021	1篇
	2020	1篇
	2019	1篇
	2017	1篇
	2016	1篇

	2015	2篇
	2012	1篇
	2005	1篇
	1999	1篇

作者

	Armando Ulises Cerón Martínez	8篇
	Armando Ulises Cerón-Martínez	2篇
	Alma Delia Torquemada González	1篇
	Alma Epifania López Quiterio	1篇
	Christian Israel Ponce Crespo	1篇

	Claudia García Benítez	1篇
	Eva María Galán Mireles	1篇

文章类型

Research Article

2篇

来源期刊

	Aposta. Revista de Ciencias Sociales	2篇
	Cinta de Moebio. Revista de Epistemología de Ciencias Sociales	2篇
	Revista Latinoamericana de Metodologia de la Investigacion Social	2篇
	Ciencia Ergo Sum	1篇
	Iztapalapa	1篇

	Reencuentro	1篇
	Tla-melaua	1篇

学科主题

	社会科学理论与方法论	4篇
	哲学理论	2篇
	社会科学总论	2篇
	世界政治	1篇
	史学理论	1篇

	教育	1篇
	文化、科学、教育、体育	1篇

语种

西班牙语

10篇

国别/地区

	墨西哥	4篇
	智利	2篇
	西班牙	2篇
	阿根廷	2篇

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共 10 条记录

排序：全选导出：

1.Entre la ética y deontología profesionales. Reflexión sobre el campo periodístico

作　　者：Claudia García Benítez ;Armando Ulises Cerón Martínez

出　　处：Reencuentro. 2005 ;(43):0.

出版社：Universidad Autónoma Metropolitana

文章 ID：98094831

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2.Apuntes sobre la necesidad de una redefinición del status ontoepistémico de la sociología

作　　者：Armando Ulises Cerón Martínez

出　　处：Iztapalapa. 1999 ;20(47):15-30.

出版社：Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Iztapalapa

文章 ID：249129420

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3.El uso de conceptos teóricos de Pierre Bourdieu en la investigación educativa en México

作　　者：Armando Ulises Cerón Martínez

出　　处：Aposta. Revista de Ciencias Sociales. 2016 ;(71):192.

出版社：Aposta

文章 ID：218033509

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4.De las evaluaciones particulares a los perfiles generales. Más allá de los dictámenes en investigación educativa

作　　者：Armando Ulises Cerón Martínez ;Alma Delia Torquemada González ;Christian Israel Ponce Crespo

出　　处：Aposta. Revista de Ciencias Sociales. 2015 ;(66):148.

出版社：Aposta

文章 ID：218033556

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5.Cuatro niveles de conocimiento en relación a la ciencia. Una propuesta taxonómica

作　　者：Armando Ulises Cerón Martínez

出　　处：Ciencia Ergo Sum. 2017 ;24(1):83-90.

出版社：Universidad Autónoma del Estado de México

文章 ID：224069342

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6.El uso del estado del conocimiento en investigación educativa y su relación con las tradiciones de investigación como ejes orientadores. Una sugerencia analítica

作　　者：Armando Ulises Cerón Martínez ;Alma Epifania López Quiterio

出　　处：Revista Latinoamericana de Metodologia de la Investigacion Social. 2015 ;(10):21-34.

出版社：Estudios Sociologicos Editora

文章 ID：262696319

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7.Habitus y capitales: ¿Disposiciones o dispositivos sociales? Notas teórico-metodológicas para la investigación social

作　　者：Armando Ulises Cerón Martínez

出　　处：Revista Latinoamericana de Metodologia de la Investigacion Social. 2012 ;(4):68-82.

出版社：Estudios Sociologicos Editora

文章 ID：262696343

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8.La construcción del objeto de estudio. Lecciones epistemológicas a partir de la obra de Pierre Bourdieu

作　　者：Armando Ulises Cerón-Martínez

出　　处：Cinta de Moebio. Revista de Epistemología de Ciencias Sociales. 2020 ;(67):75-84.doi:10.4067/S0717-554X2020000100075

出版社：Universidad de Chile. Facultad de Ciencias Sociales

文章 ID：260594708

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9.Habitus, campo y capital. Lecciones teóricas y metodológicas de un sociólogo bearnés

作　　者：Armando Ulises Cerón-Martínez

出　　处：Cinta de Moebio. Revista de Epistemología de Ciencias Sociales. 2019 ;(66):310-320.doi:10.4067/S0717-554X2019000300310

出版社：Universidad de Chile. Facultad de Ciencias Sociales

文章 ID：260594720

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10.Posición y condición de clase. Un perfil sociológico de la educación en línea

作　　者：Eva María Galán Mireles ;Armando Ulises Cerón Martínez

出　　处：Tla-melaua. 2021 ;2021.doi:10.32399/rtla.0.0.2153

出版社：Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

文章 ID：1037124995

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