首页期刊浏览 2024年11月23日星期六

登录注册

全文

	有本地全文	15篇
	有全文链接	1篇

出版年度

	2021	1篇
	2016	1篇
	2013	1篇
	2011	2篇
	2008	2篇

	2007	2篇
	2006	3篇
	2002	2篇
	2001	2篇

作者

	Eskandar Fathi Azar	10篇
	Leila Valizadeh	5篇
	Vahid Zamanzadeh	4篇
	Abolqassem Amini	2篇
	Alireza Mohajjel Aghdam	2篇

	Azad Rahmani	2篇
	Eskandar Fathi azar	2篇
	Eskandar Fathi-Azar	2篇
	Farahnaz Abdullahzadeh	2篇
	Heidar Ali Abedi	2篇
	Mahboobeh Namnabati	2篇
	Marzieh Moattari	2篇
	Susan Valizadeh	2篇
	Zahra Tazakori	2篇
	eskandar Fathi Azar	2篇
	leila Valizadeh	2篇
	vahid Zamanzadeh	2篇
	zohreh Parsa Yekta	2篇
	Abolghasem Amini	1篇
	Amir Nahavandi Takab	1篇
	Bahareh Akbarzadeh	1篇
	Hossein Baghaei	1篇
	Mir Mahmoud Mirnasab	1篇
	Rahim Badri Gargari	1篇
	Shahrzad Ghiasvandian	1篇
	Somaye Keshavarzi	1篇
	Zarrin Daneshvar Heris	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Iranian Journal of Medical Education	12篇
	Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education	1篇
	International Journal of Psychological Studies	1篇
	JOURNAL OF CARING SCIENCES	1篇
	RESEARCH AND DEVELOPMENT IN MEDICAL EDUCATION	1篇

学科主题

	教育	13篇
	心理学	2篇
	科学、科学研究	1篇

语种

	波斯语	12篇
	英文	4篇

国别/地区

	伊朗	14篇
	加拿大	1篇
	土耳其	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Eskandar Fathi azar")))) )) ) )"

共 16 条记录

排序：全选导出：

1.سبک‌های یادگیری دانشجویان پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی تبریز

作　　者：Leila Valizadeh ;Eskandar Fathi azar ;Vahid Zamanzadeh

出　　处：Iranian Journal of Medical Education. 2006 ;6(2):136-140.

出版社：Isfahan University of Medical Sciences

文章 ID：168786989

文章详细全文下载
2.مقایسه تأثیر آموزش بر مبنای نقشه مفهومی با روش تلفیقی بر یادگیری درس فرایند پرستاری دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی تبریز

作　　者：Azad Rahmani ;Alireza Mohajjel Aghdam ;Eskandar Fathi Azar 等

出　　处：Iranian Journal of Medical Education. 2007 ;7(1):41-49.

出版社：Isfahan University of Medical Sciences

文章 ID：168787124

文章详细全文下载
3.ارتباط ویژگی‌های یادگیری با پیشرفت تحصیلی دانشجویان

作　　者：leila Valizadeh ;eskandar Fathi Azar ;vahid Zamanzadeh

出　　处：Iranian Journal of Medical Education. 2008 ;7(2):443-450.

出版社：Isfahan University of Medical Sciences

文章 ID：168787170

文章详细全文下载
4.سخنرانی یا آموزش مبتنی بر حل مسأله: مقایسه دو روش آموزشی بر پیشرفت تحصیلی و یادداری دانشجویان پرستاری در درس کودکان

作　　者：Mahboobeh Namnabati ;Eskandar Fathi Azar ;Susan Valizadeh 等

出　　处：Iranian Journal of Medical Education. 2011 ;10(4):474-482.

出版社：Isfahan University of Medical Sciences

文章 ID：168787314

文章详细全文下载
5.تاثیر بازاندیشی بر مهارت‌های تفکر انتقادی دانشجویان پرستاری شهرستان تبریز

作　　者：Marzieh Moattari ;Heidar Ali Abedi ;Abolqassem Amini 等

出　　处：Iranian Journal of Medical Education. 2001 ;1(4):58-64.

出版社：Isfahan University of Medical Sciences

文章 ID：168787327

文章详细全文下载
6.نقش آموزش بالینی مدرسان پرستاری: یک مطالعه کیفی

作　　者：Vahid Zamanzadeh ;zohreh Parsa Yekta ;Eskandar Fathi Azar 等

出　　处：Iranian Journal of Medical Education. 2002 ;2(2):27-33.

出版社：Isfahan University of Medical Sciences

文章 ID：168787826

文章详细全文下载
7.سبک‌های يادگيری دانشجويان پرستاری و مامايی دانشگاه علوم پزشکی تبريز

作　　者：Leila Valizadeh ;Eskandar Fathi azar ;Vahid Zamanzadeh

出　　处：Iranian Journal of Medical Education. 2006 ;6(2):136-140.

出版社：Isfahan University of Medical Sciences

文章 ID：102232900

文章详细全文下载
8.مقايسه تأثير آموزش بر مبنای نقشه مفهومی با روش تلفيقی بر يادگيری درس فرايند پرستاری دانشجويان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی تبريز

作　　者：Azad Rahmani ;Alireza Mohajjel Aghdam ;Eskandar Fathi Azar 等

出　　处：Iranian Journal of Medical Education. 2007 ;7(1):41-49.

出版社：Isfahan University of Medical Sciences

文章 ID：102233034

文章详细全文下载
9.ارتباط ويژگی‌های يادگيری با پيشرفت تحصيلی دانشجويان

作　　者：leila Valizadeh ;eskandar Fathi Azar ;vahid Zamanzadeh

出　　处：Iranian Journal of Medical Education. 2008 ;7(2):443-450.

出版社：Isfahan University of Medical Sciences

文章 ID：102233080

文章详细全文下载
10.سخنرانی يا آموزش مبتنی بر حل مسأله: مقايسه دو روش آموزشی بر پيشرفت تحصيلی و يادداری دانشجويان پرستاری در درس کودکان

作　　者：Mahboobeh Namnabati ;Eskandar Fathi Azar ;Susan Valizadeh 等

出　　处：Iranian Journal of Medical Education. 2011 ;10(4):474-482.

出版社：Isfahan University of Medical Sciences

文章 ID：102233224

文章详细全文下载

1 2 下一页尾页

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有