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11篇

出版年度

	2016	2篇
	2011	1篇
	2008	1篇
	2006	1篇
	2005	1篇

	2004	1篇
	2003	1篇
	2002	2篇
	1998	1篇

作者

	Hoxby, Caroline M.	11篇
	Murarka, Sonali	1篇

来源期刊

	Education Next	5篇
	NBER Reporter	5篇
	Southern Economic Journal	1篇

学科主题

	经济学	6篇
	社会学	5篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Hoxby, Caroline M.")))) )) ) )"

共 11 条记录

排序：全选导出：

1.Productivity in education: the quintessential upstream industry.

作　　者：Hoxby, Caroline M.

出　　处：Southern Economic Journal. 2004 ;(October).

出版社：Southern Economic Association

文章 ID：184802090

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2.Economics of education.

作　　者：Hoxby, Caroline M.

出　　处：NBER Reporter. 2011 ;(March).

出版社：National Bureau of Economic Research, Inc.

文章 ID：184887299

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3.Economics of Education.

作　　者：Hoxby, Caroline M.

出　　处：NBER Reporter. 2006 ;(September).

出版社：National Bureau of Economic Research, Inc.

文章 ID：184887851

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4.Economics of Education. (Program Report).

作　　者：Hoxby, Caroline M.

出　　处：NBER Reporter. 2002 ;(December).

出版社：National Bureau of Economic Research, Inc.

文章 ID：184888386

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5.The economics of school reform.

作　　者：Hoxby, Caroline M.

出　　处：NBER Reporter. 1998 ;(March).

出版社：National Bureau of Economic Research, Inc.

文章 ID：184888763

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6.New York City Charter Schools: how well are they teaching their students?

作　　者：Hoxby, Caroline M. ;Murarka, Sonali

出　　处：Education Next. 2008 ;(June).

出版社：Hoover Institution Press

文章 ID：184955799

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7.Inadequate yearly progress: unlocking the secrets of NCLB.

作　　者：Hoxby, Caroline M.

出　　处：Education Next. 2005 ;(June).

出版社：Hoover Institution Press

文章 ID：184956076

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8.The reforms for whom? The most successful of the changes proposed by A Nation at Risk were those that enjoyed backing from powerful interest groups in education. (Feature).

作　　者：Hoxby, Caroline M.

出　　处：Education Next. 2003 ;(March).

出版社：Hoover Institution Press

文章 ID：184956304

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9.The power of peers: how does the makeup of a classroom influence achievement? (Research).

作　　者：Hoxby, Caroline M.

出　　处：Education Next. 2002 ;(June).

出版社：Hoover Institution Press

文章 ID：184956388

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10.The immensity of the Coleman data project: gaining clarity on the report's flaws will improve future research.

作　　者：Hoxby, Caroline M.

出　　处：Education Next. 2016 ;(March).

出版社：Hoover Institution Press

文章 ID：218288493

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