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出版年度

	2020	2篇
	2019	2篇
	2018	3篇
	2016	5篇
	2015	1篇

	2014	2篇
	2013	1篇

作者

	Israel Alonso Sáez	7篇
	Israel Alonso	5篇
	Israel Alonso Saez	3篇
	Maite Arandia Loroño	3篇
	Naiara Berasategi Sancho	3篇

	Aitor Garagarza	2篇
	Begoña Martínez Domínguez	2篇
	Isabel Martínez Domínguez	2篇
	Karmele Artetxe	2篇
	Maialen García Valdizán	2篇
	Naiara Berasategi	2篇
	Aintzane Cabo	1篇
	Alaitz Tresserras Angulo	1篇
	Amaia Eiguren Munitis	1篇
	Beatriz Fernández López	1篇
	Clemente Lobato Fraile	1篇
	Esther Cruz Iglesias	1篇
	Fernando Crespo	1篇
	Gorka Roman	1篇
	Gorka Roman Etxebarrieta	1篇
	Israel Alonso-Saéz	1篇
	José Miguel Martín de Castro	1篇
	Maitane Picaza Gorrotxategi	1篇
	Maite Arandia	1篇
	María Dosil Santamaria	1篇
	María José Alonso Olea	1篇
	Miren Aguirregoitia	1篇
	Miriam Pena Zabala	1篇
	Monike Gezuraga Amundarain	1篇
	Nekane Beloki	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Zerbitzuan	5篇
	Opción	2篇
	Revista Boletín Redipe	2篇
	Tendencias Pedagógicas	2篇
	Educatio Siglo XXI	1篇

	Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria	1篇
	Procedia - Social and Behavioral Sciences	1篇
	REDU : Revista de Docencia Universitaria	1篇
	Tercio Creciente	1篇

学科主题

	教育学	5篇
	社会福利、社会救济、社会保障	5篇
	社会科学总论	2篇
	社会学	1篇
	艺术理论	1篇

高等教育

1篇

语种

	西班牙语	10篇
	英文	3篇
	葡萄牙语	2篇
	加泰罗尼亚	1篇

国别/地区

	西班牙	11篇
	哥伦比亚	2篇
	委内瑞拉	2篇

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共 16 条记录

排序：全选导出：

1.Service-learning and Higher Education: Evaluating Students Learning Process form their Own Percpective

作　　者：Naiara Berasategi ;Naiara Berasategi ;Israel Alonso 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2016 ;228:424-429.doi:10.1016/j.sbspro.2016.07.065

出版社：Elsevier

文章 ID：1010959460

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2.La identidad profesional docente como clave para el cambio en la educación superior

作　　者：Israel Alonso Sáez ;Clemente Lobato Fraile ;Maite Arandia Loroño

出　　处：Opción. 2015 ;31(5):51-74.

出版社：Universidad del Zulia

文章 ID：181172873

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3.Posible al da lonja eremuan eskuartze soziohezitzaile bat aurrera eramatea? Trapagarango kasuaren azterketa

作　　者：Maialen García Valdizán ;Israel Alonso Sáez ;Naiara Berasategi Sancho

出　　处：Zerbitzuan. 2016 ;60:91.doi:10.5569/1134-7147.61.07

出版社：El Gobierno Vasco

文章 ID：183737990

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4.Colaboración y redes socioeducativas para la inclusión de la infancia vulnerable

作　　者：Begoña Martínez Domínguez ;Israel Alonso Sáez ;Isabel Martínez Domínguez 等

出　　处：Educatio Siglo XXI. 2018 ;36(2 Jul-Oct):21-42.doi:10.6018/j/332991

出版社：

文章 ID：249412070

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5.La incorporación de la voz del alumnado en el desarrollo de una estructura curricular modular. La experiencia del grado de educación social en la UPV-EHU.

作　　者：Maite Arandia Loroño ;Esther Cruz Iglesias ;Israel Alonso Sáez 等

出　　处：Tendencias Pedagógicas. 2014 ;23:215-236.

出版社：

文章 ID：249231107

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6.El aprendizaje-servicio, una oportunidad para avanzar en la innovación educativa dentro de la Universidad del País Vasco.

作　　者：Begoña Martínez Domínguez ;Isabel Martínez Domínguez ;Israel Alonso Sáez 等

出　　处：Tendencias Pedagógicas. 2013 ;21:99-118.

出版社：

文章 ID：249231140

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7.El tiempo libre educativo como recurso para la inclusión de las personas migrantes y refugiadas: diagnóstico y aproximación a las buenas prácticas en la Comunidad Autónoma Vasca

作　　者：Gorka Roman Etxebarrieta ;Israel Alonso Sáez ;Naiara Berasategi Sancho

出　　处：Zerbitzuan. 2018 ;(66):49-60.doi:10.5569/1134-7147.66.04

出版社：El Gobierno Vasco

文章 ID：243718661

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8.Claves metodológicas para la acción socioeducativa en lonjas juveniles

作　　者：Israel Alonso ;Naiara Berasategi ;Fernando Crespo

出　　处：Zerbitzuan. 2018 ;(67):105-117.doi:10.5569/1134-7147.67.08

出版社：El Gobierno Vasco

文章 ID：243718667

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9.De Promesa a Sarea: cuarenta años de Agintzari, una entidad vasca del ámbito socioeducativo

作　　者：Karmele Artetxe ;Israel Alonso

出　　处：Zerbitzuan. 2019 ;(69):39-51.doi:10.5569/1134-7147.69.03

出版社：El Gobierno Vasco

文章 ID：243718684

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10.Aportaciones del paradigma de resiliencia a la acción socioeducativa. El caso del centro de menores extranjeros no acompañados Zabaloetxe

作　　者：José Miguel Martín de Castro ;Israel Alonso Saez ;Alaitz Tresserras Angulo

出　　处：Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria. 2016 ;(28):157-168.

出版社：Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social

文章 ID：210903912

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