1.Las formas de construcción en África: Un microproyecto para trabajar globalmente las matematicas en Educación Infantil

作　　者：María José Sánchez Robles ;Alicia Fernández-Oliveras ;María Luisa Oliveras Contreras

出　　处：ReiDoCrea. 2014 ;3:207-221.

出版社：Universidad de Granada

文章 ID：181621689

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2.El obrador artesano en el aula de Educación Infantil: una propuesta desde la perspectiva de las etnomatemáticas

作　　者：Beatriz Agulló Ñiguez ;Alicia Fernández-Oliveras ;María Luisa Oliveras Contreras

出　　处：ReiDoCrea. 2014 ;3:222-231.

出版社：Universidad de Granada

文章 ID：181621690

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3.Introduciendo los trabajos artesanales en la Educación Infantil: la taracea granadina como recurso etnomatemático

作　　者：Nuria Boada Rafecas ;Alicia Fernández-Oliveras ;María Luisa Oliveras Contreras

出　　处：ReiDoCrea. 2014 ;3:232-244.

出版社：Universidad de Granada

文章 ID：181621691

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4.El ouril como ejemplo del uso de los juegos culturales para la enseñanza globalizadora de las matemáticas

作　　者：Georgina Espinar Mesa ;Alicia Fernández-Oliveras ;María Luisa Oliveras Contreras

出　　处：ReiDoCrea. 2014 ;3:245-256.

出版社：Universidad de Granada

文章 ID：181621692

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5.Evaluación de un modelo de formación inicial de profesores para su adaptación al EEES. Incidencia del Portafolio

作　　者：María Luisa OLIVERAS CONTRERAS ;Noelia AGUDO NAVÍO

出　　处：Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado. 2012 ;15(4):89-99.

出版社：Universidad de Zaragoza

文章 ID：98055403

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6.Evaluación por competencias en la aplicación de un modelo semipresencial a las matemáticas de titulaciones técnicas universitarias

作　　者：Paz Fernández Oliveras ;Maria del Carmen Rodriguez Ponce ;María Luisa Oliveras Contreras

出　　处：REDIMAT: Journal of Research in Mathematics Education. 2018 ;7(1):38-68.doi:10.17583/redimat.2018.2191

出版社：Hipatia Press

文章 ID：249306049

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