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出版年度

	2021	2篇
	2020	1篇
	2018	2篇
	2016	1篇
	2015	2篇

	2011	4篇
	2010	3篇
	2009	3篇
	2008	2篇
	2006	1篇
	1992	1篇

作者

	Marta Sueli de Faria Sforni	22篇
	Maria Terezinha Bellanda Galuch	8篇
	Cleder Mariano Belieri	4篇
	Renata de Almeida Vieira	2篇
	Ágatha Marine Pontes Marega	2篇

	Aline Harumi Sasaki	1篇
	Antonio Paulino de Oliveira Júnior	1篇
	Eliane Sampaio Araújo	1篇
	Giselma Cecília Serconek	1篇
	Manoel Oriosvaldo de Moura	1篇
	Maria Sandreana Salvador da Silva Lizzi	1篇
	Vanize Aparecida Misael de Andrade Vieira	1篇
	Vera Lúcia Gouvêa de Camargo Rodrigues	1篇

文章类型

Research Article

10篇

来源期刊

	Educação	4篇
	Contrapontos	2篇
	Educar em Revista	2篇
	Obutchénie	2篇
	Práxis Educativa	2篇

	Caderno de Administração	1篇
	Ciência & Educação (Bauru)	1篇
	Debates em Educação	1篇
	Educação & Realidade	1篇
	Educação em Foco	1篇
	Estudos em Avaliação Educacional	1篇
	Perspectiva	1篇
	Práxis Educacional	1篇
	Revista Histedbr On-line	1篇
	Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação	1篇

学科主题

	教育	12篇
	教育学	8篇
	欧洲史	1篇
	贸易经济	1篇

语种

	葡萄牙语	18篇
	英文	3篇
	西班牙语	1篇

国别/地区

巴西

22篇

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共 22 条记录

排序：全选导出：

1.Ensinar e aprender: o acadêmico em atividade docente

作　　者：Marta Sueli de Faria Sforni ;Renata de Almeida Vieira

出　　处：Educação. 2008 ;31(3).

出版社：Faculdade de Educação, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

文章 ID：184656347

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2.Apropriação de instrumentos simbólicos: implicações para o desenvolvimento humano

作　　者：Marta Sueli de Faria Sforni ;Maria Terezinha Bellanda Galuch

出　　处：Educação. 2009 ;32(1).

出版社：Faculdade de Educação, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

文章 ID：184656365

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3.Interfaces entre políticas educacionais, prática pedagógica e formação humana. DOI: http://dx.doi.org/10.5212/PraxEduc.v.6i1.0005

作　　者：Maria Terezinha Bellanda Galuch ;Marta Sueli de Faria Sforni

出　　处：Práxis Educativa. 2011 ;6(1):55-66.

出版社：Universidade Estadual de Ponta Grossa

文章 ID：184707495

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4.Análise da apropriação do conceito de volume sob a perspectiva da teoria da atividade

作　　者：Vera Lúcia Gouvêa de Camargo Rodrigues ;Marta Sueli de Faria Sforni

出　　处：Ciência & Educação (Bauru). 2010 ;16(3):543-556.

出版社：Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

文章 ID：97869720

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5.Interação entre Didática e Teoria Histórico-Cultural

作　　者：Marta Sueli de Faria Sforni

出　　处：Educação & Realidade. 2015 ;40(2).

出版社：Educação & Realidade

文章 ID：101796138

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6.Aprendizagem conceitual nas séries iniciais do ensino fundamental

作　　者：Marta Sueli de Faria Sforni ;Maria Terezinha Bellanda Galuch

出　　处：Educar em Revista. 2006 ;0(28).

出版社：UFPR

文章 ID：101752169

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7.AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM CONCEITUAL

作　　者：Vanize Aparecida Misael de Andrade Vieira ;Marta Sueli de Faria Sforni

出　　处：Educar em Revista. 2010 ;2(0).

出版社：UFPR

文章 ID：101752460

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8.OBJETIVAÇÃO E APROPRIAÇÃO DE CONHECIMENTOS NA ATIVIDADE ORIENTADORA DE ENSINO

作　　者：Manoel Oriosvaldo de Moura ;Marta Sueli de Faria Sforni ;Eliane Sampaio Araújo

出　　处：Caderno de Administração. 2011 ;14(1):39-50.

出版社：Universidade Estadual de Maringa

文章 ID：101875484

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9.The appropriation of symbolic instruments: implications for human development

作　　者：Marta Sueli de Faria Sforni ;Maria Terezinha Bellanda Galuch

出　　处：Educação. 2009 ;32(01).

出版社：Faculdade de Educação, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

文章 ID：46960348

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10.Ensinar e aprender: o acadêmico em atividade docente

作　　者：Marta Sueli de Faria Sforni ;Renata de Almeida Vieira

出　　处：Educação. 2008 ;31(03).

出版社：Faculdade de Educação, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

文章 ID：46763089

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