1.Unterschiede in der Strategienutzung beim Lösen konkret-operationaler Konzepte zwischen lernstarken und lernschwachen Kindern

作　　者：Moritz Börnert-Ringleb ;Jürgen Wilbert

出　　处：Empirische Sonderpädagogik. 2018 ;1:21-38.

出版社：Pabst Science Publishers

文章 ID：243040377

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2.Überprüfung der differentiellen Validität der Untertests Alertness, Go/Nogo und Flexibilität der Testbatterie zur Aufmerksamkeitsprüfung (TAP) bei der Diagnosestellung von Aufmerksamkeitsdefizit-/ Hyperaktivitätsstörungen im Jugendalter

作　　者：Moritz Börnert-Ringleb ;Satyam Antonio Schramm ;Timo Hennig 等

出　　处：Empirische Sonderpädagogik. 2018 ;1:85-99.

出版社：Pabst Science Publishers

文章 ID：243040380

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3.Beitrag eines dynamischen gegenüber einem statischen Test kognitiver Fähigkeiten zur Vorhersage der Schulleistung

作　　者：Moritz Börnert-Ringleb ;Jürgen Wilbert

出　　处：Empirische Sonderpädagogik. 2019 ;3:175-190.

出版社：Pabst Science Publishers

文章 ID：243040410

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4.Unterschiede in der Strategienutzung beim Lösen konkret-operationaler Konzepte zwischen lernstarken und lernschwachen Kindern

作　　者：Moritz Börnert-Ringleb ;Jürgen Wilbert

出　　处：Empirische Sonderpädagogik. 2018 ;1:1-18.

出版社：Pabst Science Publishers

文章 ID：243751025

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5.Überprüfung der differentiellen Validität der Untertests Alertness, Go/Nogo und Flexibilität der Testbatterie zur Aufmerksamkeitsprüfung (TAP) bei der Diagnosestellung von Aufmerksamkeitsdefizit-/ Hyperaktivitätsstörungen im Jugendalter

作　　者：Moritz Börnert-Ringleb ;Satyam Antonio Schramm ;Timo Hennig 等

出　　处：Empirische Sonderpädagogik. 2018 ;1:1-15.

出版社：Pabst Science Publishers

文章 ID：243751028

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6.Beitrag eines dynamischen gegenüber einem statischen Test kognitiver Fähigkeiten zur Vorhersage der Schulleistung

作　　者：Moritz Börnert-Ringleb ;Jürgen Wilbert

出　　处：Empirische Sonderpädagogik. 2019 ;3:1-16.

出版社：Pabst Science Publishers

文章 ID：243751058

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	Moritz Börnert-Ringleb	6篇
	Jürgen Wilbert	4篇
	Friedrich Linderkamp	2篇
	Satyam Antonio Schramm	2篇
	Timo Hennig	2篇

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	2019	2篇
	2018	4篇