1.As Possibilidades da Docência para além da (In)Disciplina Escolar

作　　者：Celi Dominguez ;Luciana Maria Viviani ;Natália Gil 等

出　　处：Currículo sem Fronteiras. 2014 ;14(1).

出版社：Currículo sem Fronteiras

文章 ID：116839573

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2.“Pequenos focos de luz”: as escolas isoladas no período de implantação do modelo escolar seriado no Rio Grande do Sul

作　　者：Natália Gil

出　　处：Revista Brasileira de História da Educação. 2016 ;16(2[41]):261-284.doi:10.4025/rbhe.v16i2.928

出版社：Sociedade Brasileira de História da Educação

文章 ID：249416776

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3.Interpretação das estatísticas de educação: um espaço de disputas simbólicas

作　　者：Natália Gil

出　　处：Revista Brasileira de História da Educação. 2007 ;7(1 [13]):121-151.

出版社：Sociedade Brasileira de História da Educação

文章 ID：249417098

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4.Formação docente, reflexão e ação sobre a prática: as potencialidades de um curso EaD para coordenadores pedagógicos na formação de professores-orientadores / Teachers training, reflection and action on the practice: the potentialities of a distance education course for pedagogic coordinators in the teacher-advisors’ formation

作　　者：Natália Gil ;Caterine Fagundes

出　　处：Educação em Foco. 2018 ;21(33):53-73.doi:10.24934/eef.v21i33.1493

出版社：Universidade do Estado de Minas Gerais

文章 ID：249120721

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5.A importância das estatísticas como instrumento de construção da modernidade educativa no Brasil – décadas de 1930 e 1940

作　　者：Natália Gil

出　　处：Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2005 ;86(213/214):79.doi:10.24109/2176-6681.rbep.86i213/214.837

出版社：Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

文章 ID：254955374

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6.História da Escolarização da Criança Pobre: algumas imbricações entre escola, trabalho infantil e caridade (Rio Grande do Sul, Brasil)

作　　者：Natália Gil ;Luísa Grando

出　　处：Currículo sem Fronteiras. 2022 ;22:1-26.

出版社：Currículo sem Fronteiras

文章 ID：1037777513

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