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出版年度

	2022	1篇
	2021	1篇
	2019	1篇
	2018	1篇

作者

	Odd Rune Stalheim	4篇
	Carol Sisson	1篇
	Catherine Snelling	1篇
	Cherie Woolmer	1篇
	Ian J. Turner	1篇

	Nichole L. Powell	1篇
	Trent W. Maurer	1篇
	Yngve Nordkvelle	1篇

来源期刊

	Uniped	3篇
	Teaching & Learning Inquiry: The ISSOTL Journal	1篇

学科主题

教育学

4篇

语种

	丹麦语	3篇
	英文	1篇

国别/地区

	挪威	3篇
	加拿大	1篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Skal vi la pasienten døy?

作　　者：Odd Rune Stalheim ;Yngve Nordkvelle

出　　处：Uniped. 2019 ;42(01):27-40.doi:10.18261/issn.1893-8981-2019-01-03

出版社：Universitetsforlaget

文章 ID：249162371

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2.Hurtigpraksis – ein entreprenøriell respons på opplevd yrkesdistanse

作　　者：Odd Rune Stalheim

出　　处：Uniped. 2018 ;41(01):29-41.doi:10.18261/issn.1893-8981-2018-01-03

出版社：Universitetsforlaget

文章 ID：249162389

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3.Sharing SoTL Findings with Students: An Intentional Knowledge Mobilization Strategy

作　　者：Trent W. Maurer ;Cherie Woolmer ;Nichole L. Powell 等

出　　处：Teaching & Learning Inquiry: The ISSOTL Journal. 2021 ;9(1):333-348.doi:10.20343/teachlearninqu.9.1.22

出版社：University of Calgary

文章 ID：260153002

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4.Har samlebandsideologien sigra over kreativitet og mogelegheitene for innovasjon i høgare utdanning?

作　　者：Odd Rune Stalheim

出　　处：Uniped. 2022 ;45(1):64-74.doi:10.18261/uniped.45.1.7

出版社：Universitetsforlaget

文章 ID：1037873331

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1

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