首页期刊浏览 2024年11月09日星期六

登录注册

全文

	有本地全文	6篇
	有全文链接	5篇

出版年度

	2022	1篇
	2021	3篇
	2020	6篇
	2019	1篇

作者

	Patricia Medina-Zuta	8篇
	Angel Deroncele-Acosta	4篇
	Patricia Medina Zuta	3篇
	Angel Deroncele Acosta	2篇
	Ramiro Gross Tur	2篇

	Ana Cecilia Alemán-Saravia	1篇
	Bertha Judith Huillca Condori	1篇
	Carlos A. Atúncar-Prieto	1篇
	Carmen Rocío Morales-Aibar	1篇
	Ena Ysabel Kitsutani-Barrenechea	1篇
	Evelynn Shirley Villalaz-Castro	1篇
	Fernando Feliz Goñi Cruz	1篇
	Karina Fiorella Gutiérrez Allccaco	1篇
	Susana Espinosa-Pérez	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Maestro y Sociedad	7篇
	Universidad y Sociedad	3篇
	Revista Órbita Pedagógica	1篇

学科主题

	教育学	8篇
	社会学	3篇

语种

	西班牙语	10篇
	葡萄牙语	1篇

国别/地区

	古巴	10篇
	安哥拉	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Patricia Medina-Zuta")))) )) ) )"

共 11 条记录

排序：全选导出：

1.Estrategia de intervención psicosocial educativa para el manejo efectivo del estrés de rol en médicos y enfermeras: diagnóstico preliminar y bases epistemológicas

作　　者：Susana Espinosa-Pérez ;Angel Deroncele-Acosta ;Patricia Medina-Zuta

出　　处：Maestro y Sociedad. 2020 ;17(1):12-24.

出版社：Universidad de Oriente

文章 ID：249409036

文章详细全文下载
2.La construcción científico-textual en el posgrado: el desafío de la transdisciplinariedad y la reflexividad

作　　者：Patricia Medina-Zuta ;Angel Deroncele-Acosta

出　　处：Maestro y Sociedad. 2019 ;16(4):829-838.

出版社：Universidad de Oriente

文章 ID：249409084

文章详细全文下载
3.LA PRÁCTICA DIALÓGICO-REFLEXIVA: UNA EXPERIENCIA FORMATIVA EN LOS PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN CIENTÍFICO-TEXTUAL EN EL POSTGRADO

作　　者：Patricia Medina-Zuta ;Angel Deroncele-Acosta

出　　处：Revista Órbita Pedagógica. 2020 ;7(1):37-46.

出版社：Instituto Superior de Ciências de Educação do Huambo

文章 ID：249205003

文章详细全文下载
4.La calidad docente en un marco de equidad: balance de las políticas educativas y su contextualización en la realidad peruana

作　　者：Ana Cecilia Alemán-Saravia ;Patricia Medina-Zuta ;Angel Deroncele-Acosta

出　　处：Maestro y Sociedad. 2020 ;17(4):762-782.

出版社：Universidad de Oriente

文章 ID：256041290

文章详细全文下载
5.Aprender a enseñar: un camino para el arquitecto-docente

作　　者：Carmen Rocío Morales-Aibar ;Patricia Medina-Zuta

出　　处：Maestro y Sociedad. 2020 ;17(3):521-531.

出版社：Universidad de Oriente

文章 ID：256041311

文章详细全文下载
6.El currículo universitario peruano: aspectos complejos

作　　者：Evelynn Shirley Villalaz-Castro ;Patricia Medina-Zuta

出　　处：Maestro y Sociedad. 2020 ;:121-136.

出版社：Universidad de Oriente

文章 ID：256041330

文章详细全文下载
7.Gestión de potencialidades formativas en la persona: reflexión epistémica y pautas metodológicas

作　　者：Angel Deroncele Acosta ;Patricia Medina Zuta ;Ramiro Gross Tur

出　　处：Universidad y Sociedad. 2020 ;12(1):97-104.

出版社：Universidad de Cienfuegos

文章 ID：1037447426

文章详细
8.El mapeo epistémico: herramienta esencial en la práctica investigativa

作　　者：Angel Deroncele Acosta ;Ramiro Gross Tur ;Patricia Medina Zuta

出　　处：Universidad y Sociedad. 2021 ;13(3):172-188.

出版社：Universidad de Cienfuegos

文章 ID：1037447948

文章详细
9.Trazabilidad del aprendizaje reflexivo en el entorno virtual durante la pandemia de la Covid-19

作　　者：Patricia Medina Zuta ;Fernando Feliz Goñi Cruz ;Karina Fiorella Gutiérrez Allccaco 等

出　　处：Universidad y Sociedad. 2022 ;14(1):8-18.

出版社：Universidad de Cienfuegos

文章 ID：1037448447

文章详细
10.El buen vivir: eje de transformación educativa del ciudadano del mundo

作　　者：Ena Ysabel Kitsutani-Barrenechea ;Patricia Medina-Zuta

出　　处：Maestro y Sociedad. 2021 ;18(3):920-939.

出版社：Universidad de Oriente

文章 ID：1037455514

文章详细

1 2 下一页尾页

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有