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	有本地全文	130篇
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出版年度

	2021	42篇
	2020	20篇
	2019	22篇
	2018	25篇
	2017	25篇

	2016	4篇
	2015	34篇

作者

	Danilo Seithi Kato	9篇
	Felipe Ziotti Narita	7篇
	Tiago Zanquêta de Souza	4篇
	Gercina Santana Novais	3篇
	Adriana Santos Batista	2篇

	Alessandro Tomaz Barbosa	2篇
	Ana Claudia Granato Malpass	2篇
	Ana Paula Leivar Brancaleoni	2篇
	Daniela Bueno de Oliveira Américo de Godoy	2篇
	Davi Eiji Furutani de Oliveira	2篇
	Diógenes Valdanha Neto	2篇
	Francisca Marli Rodrigues de Andrade	2篇
	Fábio Augusto Rodrigues e Silva	2篇
	José Francisco Miguel Henriques Bairrão	2篇
	Juan David Adame Rodríguez	2篇
	Lucas do Couto Neves	2篇
	Marinalva Vieira Barbosa	2篇
	Nominata de	2篇
	Renato Chaves Azevedo	2篇
	Suzani Cassiani	2篇
	Thiago Mena	2篇
	Valdir Heitor Barzotto	2篇
	Welton Yudi Oda	2篇
	Adelino José de Carvalho Dias	1篇
	Adilson Cristiano Habowski	1篇
	Agda Negrão Moreira Chahim	1篇
	Aglaia Ruffino Jalles	1篇
	Alana Neves Pedruzzi	1篇
	Aldimar Jacinto Duarte	1篇
	Alexandre Fontaine	1篇
	Alexsandro Luiz dos Reis	1篇
	Alfonso Torres Carrillo	1篇
	Aline Martinez Delalibera	1篇
	Aline Melina Vaz	1篇
	Aline Santos de Brito Nascimento	1篇
	Amanda Regina Gonçalves	1篇
	Amélia Jesus Oliveira Freire Sakongo	1篇
	Ana Carolina De Morais Colombaroli	1篇
	Ana Claudia Alves Legore	1篇

文章类型

Research Article

59篇

来源期刊

Cadernos CIMEAC

172篇

学科主题

教育学

172篇

语种

葡萄牙语

172篇

国别/地区

巴西

172篇

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共 172 条记录

排序：全选导出：

1.Educação ambiental: um olhar sobre a formação de professores de Ciências e Biologia / Envirionmental education: a look at the training of Science and Biology teachers

作　　者：Aniele Poersch Schröpfer de Souza ;Roque Ismael da Costa Güllich

出　　处：Cadernos CIMEAC. 2019 ;9(2):39-67.doi:10.18554/cimeac.v9i2.2415

出版社：Universidade Federal do Triângulo Mineiro

文章 ID：249308124

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2.O(a) pedagogo(a) e a educação não formal: aportes da história e de pesquisas acadêmicas / The pedagogue and non-formal education: contributions from history and academic research

作　　者：María Florentina Lapadula ;Célia Maria Fernandes Nunes ;Odair França de Carvalho

出　　处：Cadernos CIMEAC. 2019 ;9(2):68-87.doi:10.18554/cimeac.v9i2.3599

出版社：Universidade Federal do Triângulo Mineiro

文章 ID：249308125

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3.As políticas educacionais e o ensino superior no Brasil: um olhar a partir da década de 1990 / Educational policies and higher education in Brazil: a look from the 1990s

作　　者：Flávia Verônica Silva Jacques

出　　处：Cadernos CIMEAC. 2019 ;9(2):88-115.doi:10.18554/cimeac.v9i2.3158

出版社：Universidade Federal do Triângulo Mineiro

文章 ID：249308126

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4.Vozes abjetas: a trajetória escolar de um grupo de pessoas transexuais do interior de São Paulo / Abject voices: the school trajectory...

作　　者：Sylvia Maria Godoy Amorim ;Ana Paula Leivar Brancaleoni

出　　处：Cadernos CIMEAC. 2019 ;9(2):116-144.doi:10.18554/cimeac.v9i2.3074

出版社：Universidade Federal do Triângulo Mineiro

文章 ID：249308127

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5.O desastre socioambiental da Samarco: rastreando as controvérsias a partir de uma oficina pedagógica com jornais / Samarco's socio-environmental disaster: tracing controversies...

作　　者：Alexsandro Luiz dos Reis ;Fábio Augusto Rodrigues e Silva

出　　处：Cadernos CIMEAC. 2019 ;9(2):145-166.doi:10.18554/cimeac.v9i2.3424

出版社：Universidade Federal do Triângulo Mineiro

文章 ID：249308128

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6.“O mistério das ovelhas”: montagem de espetáculo teatral como instrumento de educação do campo no Assentamento Poço Longe / "O mistério das ovelhas": the production of a theater spectacle as a countryside education instrument in Poço Longe...

作　　者：Rosa Adelina Sampaio Oliveira

出　　处：Cadernos CIMEAC. 2019 ;9(2):167-182.doi:10.18554/cimeac.v9i2.2874

出版社：Universidade Federal do Triângulo Mineiro

文章 ID：249308129

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7.Problematização das narrativas infantis sobre alimentação e meio ambiente nos anos iniciais do Ensino Fundamental / Problematization of child narratives about food and environment...

作　　者：Gessana Damasceno Gomes ;Elisabeth Brandão Schmidt ;Alana Neves Pedruzzi 等

出　　处：Cadernos CIMEAC. 2019 ;9(2):183-203.doi:10.18554/cimeac.v9i2.3308

出版社：Universidade Federal do Triângulo Mineiro

文章 ID：249308130

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8.O protagonismo e o planejamento diário de professores da educação infantil / The protagonism and the daily planning of teachers of child education

作　　者：Carine Rozane Steffens ;Jacqueline Silva da Silva

出　　处：Cadernos CIMEAC. 2019 ;9(2):204-221.doi:10.18554/cimeac.v9i2.2555

出版社：Universidade Federal do Triângulo Mineiro

文章 ID：249308131

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9.Potências de uma escola ribeirinha paraense: vidas, fronteiras e um rio / Potency of a riverside school in Pará: lives, borders, and a river

作　　者：Julian Karla Diniz Neris ;Josenilda Maria Maues da Silva

出　　处：Cadernos CIMEAC. 2019 ;9(2):222-233.doi:10.18554/cimeac.v9i2.2866

出版社：Universidade Federal do Triângulo Mineiro

文章 ID：249308132

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10.Avaliação e aprendizagem: percepção de graduandas e graduandos em Economia em uma universidade pública / Evaluation and learning: Economics undergraduate students perception in a public university

作　　者：Patricia Franzoni ;Marli Quartieri ;Nélia Maria Pontes Amado 等

出　　处：Cadernos CIMEAC. 2019 ;9(2):234-259.doi:10.18554/cimeac.v9i2.3337

出版社：Universidade Federal do Triângulo Mineiro

文章 ID：249308133

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