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作者

	Janete Magalhães Carvalho	6篇
	Alice Casimiro Lopes	5篇
	Carlos Eduardo Ferraço	5篇
	Elizabeth Macedo	5篇
	Carlinda Leite	4篇

	Carmen Teresa Gabriel	4篇
	Luís Armando Gandin	4篇
	Maria de Lourdes Rangel Tura	4篇
	Marlucy Alves Paraíso	4篇
	Alexandra Garcia	3篇
	Antonio Jorge Gonçalves Soares	3篇
	Branca Jurema Ponce	3篇
	Fabiana de Amorim Marcello	3篇
	Flávia Vieira	3篇
	Gabriel Etcheberrigaray	3篇
	Iara Tatiana Bonin	3篇
	Jorge Alberto Rosa Ribeiro	3篇
	José Armando Valente	3篇
	Lívia de Rezende Cardoso	3篇
	Marcia Aparecida Alferes	3篇
	Marcia Serra Ferreira	3篇
	Marcos Garcia Neira	3篇
	Maria Aparecida Bergamaschi	3篇
	Maria da Conceição Silva Soares	3篇
	Preciosa Fernandes	3篇
	Roberto Rafael Dias da Silva	3篇
	Roberto Sidnei Macedo	3篇
	Romuald Normand	3篇
	Rosanne Evangelista Dias	3篇
	Sandra Kretli da Silva	3篇
	Theresa Adrião	3篇
	Vera Maria Vidal Peroni	3篇
	Álvaro Moreira Hypolito	3篇
	Érika Virgílio Rodrigues da Cunha	3篇
	Amanda Oliveira Rabelo	2篇
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	Ana Cristina Coll Delgado e Fernanda Muller	2篇
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1.Jogos e Brincadeiras nas Práticas Pedagógicas na Educação Infantil: entre o dito e o escrito (Games and play in pedagogical practices in children’s education: the spoken word, intentions and achievements)

作　　者：Aliandra Cristina Mesomo Lira e Cecília Hanna Mate

出　　处：Currículo sem Fronteiras. 2013 ;13(1).

出版社：Currículo sem Fronteiras

文章 ID：85266330

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2.As Redes Sociais como Possibilidade de Aprendizado no Currículo e nas Construções Identitárias no Contexto da Educação Infantil (Social Networks as Possibilities for Learning in the Curriculum and in Identity Constructs in Early Childhood Education)

作　　者：Patricia Kricheldorf Hermes de Araújo e Silvia Sell Duarte Pillotto

出　　处：Currículo sem Fronteiras. 2013 ;13(1).

出版社：Currículo sem Fronteiras

文章 ID：85266331

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3.Imagens que Falam, Silêncios que organizam: sexualidade e marcas de homofobia em livros didáticos brasileiros (Images that speak, silences that organize: sexuality and homophobia marks in Brazilian schoolbooks)

作　　者：Eliane Gonçalves ;Joana Plaza Pinto e Lenise Santana Borges

出　　处：Currículo sem Fronteiras. 2013 ;13(1).

出版社：Currículo sem Fronteiras

文章 ID：85266332

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4.Formação de Trabalhadores em Lazer: por uma educação no e para o tempo livre (The Education of Leasure Workers: for an education in and for the leisure)

作　　者：Katharine Ninive Pinto Silva

出　　处：Currículo sem Fronteiras. 2013 ;13(1).

出版社：Currículo sem Fronteiras

文章 ID：85266333

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5.Ensino de História, Expectativas de Aprendizagem e a Reorientação Curricular em São Paulo (History Teaching, Learning Expectations and Curricular Reorientation in São Paulo)

作　　者：André Luiz Paulilo

出　　处：Currículo sem Fronteiras. 2013 ;13(1).

出版社：Currículo sem Fronteiras

文章 ID：85266334

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6.Didática Bufa: uma crítica à interpretação numa performance da profanação (Buffoonish Didactics: a critique of interpretation and performance of profanation)

作　　者：Gilberto Icle e Sérgio Andres Lulkin

出　　处：Currículo sem Fronteiras. 2013 ;13(1).

出版社：Currículo sem Fronteiras

文章 ID：85266335

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7.Análise Crítica de Currículo: um olhar sobre a prática pedagógica (Curriculum Critical Analysis: a look upon the pedagogical practice)

作　　者：Helena Maria dos Santos Felício e Lourdes de Fátima Paschoaleto Possani

出　　处：Currículo sem Fronteiras. 2013 ;13(1).

出版社：Currículo sem Fronteiras

文章 ID：85266336

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8.Construção Curricular Partilhada da Disciplina TIC e Educação no Ensino Superior (Shared Curricular Construction in ICT and Teaching in Higher Education)

作　　者：Anna Cecília Sobral Bezerra e Francislê Neri de Souza

出　　处：Currículo sem Fronteiras. 2013 ;13(1).

出版社：Currículo sem Fronteiras

文章 ID：85266337

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9.Review of the book "The Routledge International Handbook of the Sociology of Education"

作　　者：Marcia Aparecida Alferes

出　　处：Currículo sem Fronteiras. 2013 ;13(1).

出版社：Currículo sem Fronteiras

文章 ID：85266338

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10.Apresentação da Seção Temática (Foreword to the Thematic Section)

作　　者：Licínio C. Lima

出　　处：Currículo sem Fronteiras. 2013 ;13(2).

出版社：Currículo sem Fronteiras

文章 ID：88222358

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