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12篇

出版年度

	2012	5篇
	2011	7篇

作者

	Almon Shumba	12篇
	Amasa Philip Ndofirepi	3篇
	Elias Mpofu	1篇
	Jabulani Mpofu	1篇
	Jacqueline Chademana	1篇

	John Mapfumo	1篇
	Martin Musengi	1篇
	Matsidiso Naong	1篇
	Maureen Seotlwe	1篇
	Mercy R. Montsi	1篇
	Mongezi William Kuze	1篇
	Pesanayi Gwirayi	1篇
	Regis Chireshe	1篇
	Sheila Matoti	1篇

来源期刊

	Journal of Social Sciences	9篇
	Anthropologist	1篇
	International Online Journal of Educational Sciences	1篇
	Journal of Human Ecology	1篇

学科主题

	社会科学总论	9篇
	人类学	1篇
	人类生态学	1篇
	人类遗传学	1篇
	教育	1篇

语种

	英文	11篇
	土耳其语	1篇

国别/地区

	摩尔多瓦	9篇
	印度	2篇
	土耳其	1篇

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共 12 条记录

排序：全选导出：

1.An Exploratory Study of Corporal Punishment by Teachers in Zimbabwean Schools: Issues and Challenges

作　　者：Almon Shumba ;Amasa Philip Ndofirepi ;Martin Musengi

出　　处：International Online Journal of Educational Sciences. 2012 ;4(3):279-287.

出版社：IOJES

文章 ID：86821752

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2.Assessing the Writing Efficacy of Post-graduate Students at a University of Technology in South Africa

作　　者：Sheila Matoti ;Almon Shumba

出　　处：Journal of Social Sciences. 2011 ;29(2):109-118.

出版社：Kamla-Raj Enterprises, Delhi

文章 ID：116828228

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3.An Investigation into Formative Assessment Practices of Teachers in Selected Schools in Fort Beaufort in South Africa

作　　者：Mongezi William Kuze ;Almon Shumba

出　　处：Journal of Social Sciences. 2011 ;29(2):159-170.

出版社：Kamla-Raj Enterprises, Delhi

文章 ID：116828233

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4.Reasonable Children, Reasonable Citizens: The Contributions of Philosophy for Children to Post-apartheid South Africa

作　　者：Amasa Philip Ndofirepi ;Almon Shumba

出　　处：Journal of Social Sciences. 2012 ;30(3):251-261.

出版社：Kamla-Raj Enterprises, Delhi

文章 ID：116828272

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5.A Critique of Constructivist Theory in Science Teaching and Learning

作　　者：Almon Shumba ;Amasa Philip Ndofirepi ;Pesanayi Gwirayi

出　　处：Journal of Social Sciences. 2012 ;31(1):11-18.

出版社：Kamla-Raj Enterprises, Delhi

文章 ID：116828281

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6.Perceived Challenges Faced by Visually-impaired Students in Open and Distance Learning Centres in Zimbabwe

作　　者：Jabulani Mpofu ;Almon Shumba

出　　处：Journal of Social Sciences. 2012 ;31(2):127-135.

出版社：Kamla-Raj Enterprises, Delhi

文章 ID：116828292

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7.Factors Influencing Students’ Career Choice and Aspirations in South Africa

作　　者：Almon Shumba ;Matsidiso Naong

出　　处：Journal of Social Sciences. 2012 ;33(2):169-178.

出版社：Kamla-Raj Enterprises, Delhi

文章 ID：116828369

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8.Perceived Challenges of Implementing the Guidance Subject in Botswana Primary Schools

作　　者：Almon Shumba ;Elias Mpofu ;Maureen Seotlwe 等

出　　处：Journal of Social Sciences. 2011 ;28(1):1-11.

出版社：Kamla-Raj Enterprises, Delhi

文章 ID：116828189

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9.Teaching as a Profession in Zimbabwe: Are Teachers Facing a Motivation Crisis?

作　　者：Regis Chireshe ;Almon Shumba

出　　处：Journal of Social Sciences. 2011 ;28(2):113-118.

出版社：Kamla-Raj Enterprises, Delhi

文章 ID：116828201

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10.Student Teachers’ Perceptions of the Nature, Extent and Causes of Child Abuse by Teachers in Zimbabwean Secondary Schools

作　　者：Almon Shumba

出　　处：Journal of Social Sciences. 2011 ;28(3):169-179.

出版社：Kamla-Raj Enterprises, Delhi

文章 ID：116828208

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