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11篇

出版年度

	2019	1篇
	2018	3篇
	2017	1篇
	2016	5篇
	2015	1篇

作者

	Fernando da Fonseca de Souza	11篇
	Jorge Luis Cavalcanti Ramos	8篇
	Rodrigo Lins Rodrigues	7篇
	João Carlos Sedraz Silva	6篇
	Alex Sandro Gomes	5篇

	Erik de Gouveia Zambom	2篇
	João Silva	2篇
	Aldo Cavalcanti	1篇
	Alvaro Boa Vista Maia Bisneto	1篇
	Diogo Silva	1篇
	Dyego Morais	1篇
	Guthemberg Felipe da Silva	1篇
	Hugo Souza	1篇
	Hugo Vieira Lucena de Souza	1篇
	José Alexandro Viana Fonseca	1篇
	João Carlos Sedraz Silva Sedraz	1篇
	Jônatas Castro Oliveira Passos	1篇
	Luciano Sedraz	1篇
	Luis Cavalcanti Ramos	1篇
	Rodrigo Rodrigues	1篇
	Taciana Pontual	1篇
	Victor Hazin da Rocha	1篇

来源期刊

	RENOTE : Revista Novas Tecnologias na Educação	7篇
	Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação	3篇
	Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa	1篇

学科主题

教育

11篇

语种

	葡萄牙语	10篇
	西班牙语	1篇

国别/地区

	巴西	7篇
	西班牙	1篇

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共 11 条记录

排序：全选导出：

1.Adoção de Realidade Aumentada no Ensino de Resistência dos Materiais

作　　者：João Silva ;Fernando da Fonseca de Souza ;Luciano Sedraz 等

出　　处：Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação. 2015 ;4(1):1198.doi:10.5753/cbie.wcbie.2015.1198

出版社：Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação

文章 ID：114146449

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2.Uma abordagem para integração do Moodle com o framework Shiny para Learning Analytics

作　　者：João Silva ;Jorge Luis Cavalcanti Ramos ;Rodrigo Rodrigues 等

出　　处：Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação. 2016 ;5(1):930.doi:10.5753/cbie.wcbie.2016.930

出版社：Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação

文章 ID：185448230

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3.Ensinando a Identificação de Caracteres Braille utilizando Dispositivos Móveis e um Display Braille

作　　者：Victor Hazin da Rocha ;Diogo Silva ;Alvaro Boa Vista Maia Bisneto 等

出　　处：RENOTE : Revista Novas Tecnologias na Educação. 2019 ;17(3):82-91.doi:10.22456/1679-1916.99429

出版社：CINTED/UFRGS

文章 ID：248615620

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4.MODELO DE DESENVOLVIMENTO PARTICIPATIVO DE JOGOS DIGITAIS EDUCACIONAIS NO CONTEXTO ESCOLAR

作　　者：Dyego Morais ;Taciana Pontual ;Fernando da Fonseca de Souza

出　　处：Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação. 2017 ;6(1):68.doi:10.5753/cbie.wcbie.2017.68

出版社：Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação

文章 ID：204058610

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5.Validação de um instrumento de mensuração de autorregulação da aprendizagem em contexto brasileiro usando análise fatorial confirmatória

作　　者：Rodrigo Lins Rodrigues ;Jorge Luis Cavalcanti Ramos ;João Carlos Sedraz Silva 等

出　　处：RENOTE : Revista Novas Tecnologias na Educação. 2016 ;14(1).

出版社：CINTED/UFRGS

文章 ID：185437002

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6.Mapeamento Sistemático sobre Abordagens de Mensuração de Autorregulação da Aprendizagem

作　　者：Rodrigo Lins Rodrigues ;Jorge Luis Cavalcanti Ramos ;João Carlos Sedraz Silva 等

出　　处：RENOTE : Revista Novas Tecnologias na Educação. 2016 ;14(1).

出版社：CINTED/UFRGS

文章 ID：185437014

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7.Análise do engajamento de estudantes com base na Distância Transacional a partir da Mineração de Dados Educacionais

作　　者：João Carlos Sedraz Silva ;Luis Cavalcanti Ramos ;Rodrigo Lins Rodrigues 等

出　　处：RENOTE : Revista Novas Tecnologias na Educação. 2016 ;14(1).

出版社：CINTED/UFRGS

文章 ID：185437022

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8.Mineração de Dados Educacionais Orientada por Atividades de Aprendizagem

作　　者：João Carlos Sedraz Silva ;Rodrigo Lins Rodrigues ;Jorge Luis Cavalcanti Ramos 等

出　　处：RENOTE : Revista Novas Tecnologias na Educação. 2016 ;14(1).

出版社：CINTED/UFRGS

文章 ID：185437041

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9.Avaliação da usabilidade de um recurso de Learning Analytics dedicado à promoção da Autorregulação da Aprendizagem em Flipped Classroom

作　　者：João Carlos Sedraz Silva Sedraz ;Fernando da Fonseca de Souza ;Jorge Luis Cavalcanti Ramos 等

出　　处：Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa. 2018 ;17(2):9-23.

出版社：Departamento de Ciencias de la Educación, Universidad de Extremadura

文章 ID：230812663

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10.Mapeamento de projetos de Learning Analytics para a Autorregulação da Aprendizagem em Sala de Aula Invertida

作　　者：João Carlos Sedraz Silva ;Jônatas Castro Oliveira Passos ;Jorge Luis Cavalcanti Ramos 等

出　　处：RENOTE : Revista Novas Tecnologias na Educação. 2018 ;16(2).doi:10.22456/1679-1916.89281

出版社：CINTED/UFRGS

文章 ID：231637924

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