1.The Relationship of e-learner's with Studies Strategies to Support Learning

作　　者：Maria de Fátima Goulão ;Maria de Fátima Goulão

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2014 ;116:362-367.doi:10.1016/j.sbspro.2014.01.222

出版社：Elsevier

文章 ID：1005923121

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2.Performance of Students in an Online Asynchronous Work

作　　者：Maria de Fátima Goulão ;Maria de Fátima Goulão

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2014 ;116:4673-4677.doi:10.1016/j.sbspro.2014.01.1006

出版社：Elsevier

文章 ID：1005923904

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3.Virtual Learning Styles: Does Gender Matter?

作　　者：Maria De Fátima Goulão ;Maria De Fátima Goulão

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2013 ;106:3345-3354.doi:10.1016/j.sbspro.2013.12.387

出版社：Elsevier

文章 ID：1019267966

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4.The Impact of the Calibration Judgements on Approach to Learning in Virtual Environments

作　　者：Maria de Fátima Goulão ;Maria de Fátima Goulão ;Rebeca Cerezo 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2014 ;141:265-270.doi:10.1016/j.sbspro.2014.05.046

出版社：Elsevier

文章 ID：1019282772

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5.Learner Autonomy and Self-regulation in eLearning

作　　者：Maria de Fátima Goulão ;Maria de Fátima Goulão ;Rebeca Cerezo Menedez 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2015 ;174:1900-1907.doi:10.1016/j.sbspro.2015.01.853

出版社：Elsevier

文章 ID：1019287232

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6.Digital Literacy and Adults Learners’ Perception: The Case of a Second Chance to University

作　　者：Maria de Fátima Goulão ;Maria de Fátima Goulão ;Javier Fombona 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2012 ;46:350-355.doi:10.1016/j.sbspro.2012.05.121

出版社：Elsevier

文章 ID：1019254510

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7.The Use of Forums and Collaborative Learning: A Study Case

作　　者：Maria de Fátima Goulão ;Maria de Fátima Goulão

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2012 ;46:672-677.doi:10.1016/j.sbspro.2012.05.180

出版社：Elsevier

文章 ID：1019254566

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8.Estilos de Aprendizagem e Permanência no Ensino Superior a Distância: Licenciatura em Educação da Universidade Aberta

作　　者：Daniela Barros ;Filipa Seabra ;Maria de Fátima Goulão 等

出　　处：Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación. 2017 ;:58-63.doi:10.17979/reipe.2017.0.12.2889

出版社：Universidad de A Coruña

文章 ID：249141204

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9.Digital Learning in Higher Education: A Training Course for Teaching Online - Universidade Aberta, Portugal

作　　者：J. António Moreira ;Susana Henriques ;Maria de Fátima Goulão 等

出　　处：Open Praxis. 2017 ;9(2):253-263.doi:10.5944/openpraxis.9.2.539

出版社：International Council for Open and Distance Education (ICDE)

文章 ID：255229743

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10.The Relationship between Self-Efficacy and Academic Achievement in Adults’ Learners

作　　者：Maria de Fátima Goulão

出　　处：Athens Journal of Education. 2014 ;1(3):237-246.doi:10.30958/aje.1-3-4

出版社：Athens Institute for Education and Research

文章 ID：1038064786

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	Rebeca Cerezo	1篇
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