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出版年度

	2022	1篇
	2021	5篇
	2020	1篇
	2019	1篇
	2018	3篇

2017

3篇

作者

	Solange Wagner Locatelli	14篇
	Leonardo André Testoni	5篇
	Maisa Helena Altarugio	2篇
	Alvaro Takeo Omori	1篇
	Claudio Wagner Locatelli	1篇

	Edilene Ferreira de Medeiros	1篇
	Eneias de Almeida Prado	1篇
	Fernanda Franzolin	1篇
	João Ricardo Sato	1篇
	Juliana Marchi	1篇
	Luzia Peres Novaki	1篇
	Marcia Gorette Lima da Silva	1篇
	Marco Antônio dos Santos	1篇
	Maria Nizete de Azevedo	1篇
	Natália Cristina Barbosa Alves	1篇
	Patrícia Rosana Linardi	1篇
	Rafael Pasini Rovay	1篇
	Ronaldo Santos Santana	1篇
	Rúbia de Fátima Antunes MartinsFernandes	1篇
	Simone Alves de Assis Martorano	1篇
	Tatiana Lima Koga	1篇
	Vanessa Martins Oliveira	1篇

文章类型

Research Article

2篇

来源期刊

	Amazônia	3篇
	Research, Society and Development	2篇
	Tecné, Episteme y Didaxis	2篇
	Caderno Brasileiro de Ensino de Física	1篇
	Comunicações	1篇

	Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas	1篇
	Revista Docência do Ensino Superior	1篇
	Revista Eletrônica Ludus Scientiae	1篇
	Revista Espaço Pedagógico	1篇
	Revista Thema	1篇

学科主题

	教育学	9篇
	工业技术	2篇
	教育	2篇
	地理	1篇
	社会科学总论	1篇

自然科学总论

1篇

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	葡萄牙语	12篇
	加泰罗尼亚	1篇
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国别/地区

	巴西	11篇
	哥伦比亚	2篇
	西班牙	1篇

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共 14 条记录

排序：全选导出：

1.REPENSANDO A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA: ATIVIDADES METAVISUAIS E A RECONSTRUÇÃO CONCEITUAL

作　　者：Solange Wagner Locatelli ;Solange Wagner Locatelli ;Leonardo André Testoni 等

出　　处：Tecné, Episteme y Didaxis. 2021 ;(IX):1282-1288.

出版社：Universidad Pedagógica Nacional

文章 ID：1037457278

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2.MULHERES NA CIÊNCIA: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS ENTRE LICENCIANDOS E DOCENTES EM FÍSICA NO BRASIL

作　　者：Leonardo André Testoni ;Leonardo André Testoni ;Rúbia de Fátima Antunes MartinsFernandes 等

出　　处：Tecné, Episteme y Didaxis. 2021 ;(IX):864-870.

出版社：Universidad Pedagógica Nacional

文章 ID：1037457309

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3.A argumentação e o potencial metacognitivo de uma atividade experimental baseada na POA (previsão-observação-argumentação)

作　　者：Edilene Ferreira de Medeiros ;Marcia Gorette Lima da Silva ;Solange Wagner Locatelli

出　　处：Amazônia. 2018 ;14(29):27-42.doi:10.18542/amazrecm.v14i29.5569

出版社：Universidade Federal do Pará

文章 ID：249310808

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4.Aproximações entre o monitoramento metacognitivo e a elaboração de portfólio em uma disciplina de Química Geral

作　　者：Solange Wagner Locatelli ;Natália Cristina Barbosa Alves

出　　处：Amazônia. 2018 ;14(29):79-92.doi:10.18542/amazrecm.v14i29.5578

出版社：Universidade Federal do Pará

文章 ID：249310811

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5.A percepção de graduandos acerca de um processo avaliativo em práticas de ensino de Química:

作　　者：Solange Wagner Locatelli

出　　处：Revista Docência do Ensino Superior. 2017 ;7(2):13-33.doi:10.35699/2237-5864.2017.2241

出版社：UFMG

文章 ID：249485143

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6.Plataforma Khan Academy e o ensino de Matemática: o que dizem as pesquisas

作　　者：Claudio Wagner Locatelli ;Tatiana Lima Koga ;Eneias de Almeida Prado 等

出　　处：Research, Society and Development. 2020 ;9(10):1-15.doi:10.33448/rsd-v9i10.8801

出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências

文章 ID：255056026

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7.Concepções e percepções de licenciandos sobre atividades lúdicas em sala de aula

作　　者：Maisa Helena Altarugio ;Solange Wagner Locatelli

出　　处：Revista Eletrônica Ludus Scientiae. 2017 ;1(1):1-15.doi:10.30691/relus.v1i1.726

出版社：Universidade Federal da Integração Latino-Americana

文章 ID：255203355

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8.Possibilidades e desafios na implementação de atividades investigativas: particularidades docentes

作　　者：Ronaldo Santos Santana ;Solange Wagner Locatelli ;Fernanda Franzolin

出　　处：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas. 2017 ;(Extra):1065-1070.

出版社：Universitat de València

文章 ID：213293262

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9.Os saberes docentes e a formação do bom professor de ciências

作　　者：Maisa Helena Altarugio ;Solange Wagner Locatelli

出　　处：Revista Espaço Pedagógico. 2018 ;25(2):364-382.doi:10.5335/rep.v25i2.8169

出版社：Universidade de Passo Fundo

文章 ID：231370834

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10.Dimensões cognitivas expressadas por professoras durante uma aula investigativa de Química

作　　者：Rafael Pasini Rovay ;Solange Wagner Locatelli

出　　处：Revista Thema. 2019 ;16(3):653-662.doi:10.15536/thema.V16.2019.653-662.1369

出版社：Instituto Federal Sul-Rio-Grandense (IFSul)

文章 ID：1026126136

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