首页期刊浏览 2025年06月19日星期四

登录注册

全文

有本地全文

12篇

出版年度

	2014	1篇
	2013	3篇
	2012	5篇
	2011	3篇

作者

	Regis Chireshe	12篇
	Pilot Mudhovozi	2篇
	Takupiwa Nyanga	2篇
	Almon Shumba	1篇
	Faith Mukwidzwa	1篇

	John Mapfumo	1篇
	Levison Maunganidze	1篇
	Moyagabo Kate Malahlela	1篇
	Pilot Mudhovoz	1篇

来源期刊

	Journal of Social Sciences	8篇
	Anthropologist	2篇
	International Online Journal of Educational Sciences	2篇

学科主题

	社会科学总论	8篇
	人类学	2篇
	教育	2篇

语种

	英文	10篇
	土耳其语	2篇

国别/地区

	摩尔多瓦	8篇
	印度	2篇
	土耳其	2篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Regis Chireshe")))) )) ) )"

共 12 条记录

排序：全选导出：

1.Peer Counselling in Zimbabwean Secondary Schools

作　　者：Regis Chireshe

出　　处：International Online Journal of Educational Sciences. 2013 ;5(4):349-354.

出版社：IOJES

文章 ID：89722704

文章详细全文下载
2.Sources and Levels of Stress among Mainstream and Special Needs Education Teachers in Mutare Urban in Zimbabwe

作　　者：John Mapfumo ;Faith Mukwidzwa ;Regis Chireshe

出　　处：International Online Journal of Educational Sciences. 2014 ;6(2):187-195.

出版社：IOJES

文章 ID：89722738

文章详细全文下载
3.School Counsellors’ and Students’ Perceptions of the Benefits of School Guidance and Counselling Services in Zimbabwean Secondary Schools

作　　者：Regis Chireshe

出　　处：Journal of Social Sciences. 2011 ;29(2):101-108.

出版社：Kamla-Raj Enterprises, Delhi

文章 ID：116828227

文章详细全文下载
4.Causes and Effects of Role Ambiguity as Perceived by Human Resource Management Professionals in Zimbabwe

作　　者：Takupiwa Nyanga ;Pilot Mudhovoz ;Regis Chireshe

出　　处：Journal of Social Sciences. 2012 ;30(3):293-303.

出版社：Kamla-Raj Enterprises, Delhi

文章 ID：116828276

文章详细全文下载
5.Socio-demographic Factors Influencing Career Decision-making among Undergraduate Psychology Students in South Africa

作　　者：Pilot Mudhovozi ;Regis Chireshe

出　　处：Journal of Social Sciences. 2012 ;31(2):167-176.

出版社：Kamla-Raj Enterprises, Delhi

文章 ID：116828296

文章详细全文下载
6.Research Supervision: Postgraduate Students’ Experiences in South Africa

作　　者：Regis Chireshe

出　　处：Journal of Social Sciences. 2012 ;31(2):229-234.

出版社：Kamla-Raj Enterprises, Delhi

文章 ID：116828303

文章详细全文下载
7.The State of Inclusive Education in Zimbabwe: Bachelor of Education (Special Needs Education) Students’ Perceptions

作　　者：Regis Chireshe

出　　处：Journal of Social Sciences. 2013 ;34(3):223-228.

出版社：Kamla-Raj Enterprises, Delhi

文章 ID：116828407

文章详细全文下载
8.Educators’ Perceptions of the Effects of Teenage Pregnancy on the Behaviour of the Learners in South African Secondary Schools: Implications for Teacher Training

作　　者：Moyagabo Kate Malahlela ;Regis Chireshe

出　　处：Journal of Social Sciences. 2013 ;37(2):137-148.

出版社：Kamla-Raj Enterprises, Delhi

文章 ID：116828500

文章详细全文下载
9.Special Needs Education In-Service Teacher Trainees’ Views on Inclusive Education in Zimbabwe

作　　者：Regis Chireshe

出　　处：Journal of Social Sciences. 2011 ;27(3):157-164.

出版社：Kamla-Raj Enterprises, Delhi

文章 ID：116828181

文章详细全文下载
10.Teaching as a Profession in Zimbabwe: Are Teachers Facing a Motivation Crisis?

作　　者：Regis Chireshe ;Almon Shumba

出　　处：Journal of Social Sciences. 2011 ;28(2):113-118.

出版社：Kamla-Raj Enterprises, Delhi

文章 ID：116828201

文章详细全文下载

1 2 下一页尾页

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有