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	有本地全文	22篇
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出版年度

	2022	1篇
	2021	5篇
	2020	4篇
	2019	4篇
	2018	2篇

	2017	1篇
	2016	2篇
	2015	2篇
	2014	2篇
	2013	2篇

作者

	Isti Hidayah	25篇
	Kartono	3篇
	Dian Nafisa	2篇
	Hardi Suyitno	2篇
	Sukestiyarno	2篇

	YL Sukestiyarno	2篇
	Zainul Ibad	2篇
	Aditya Pranawestu	1篇
	Afit Istiandaru	1篇
	Anis Rahmawati	1篇
	Anisah	1篇
	Arif Widiyatmoko	1篇
	Arina Dwi Nur Afriyani	1篇
	Ayu Irania Asmuransah	1篇
	Darmo	1篇
	Dwijanto	1篇
	Dwijanto Dwijanto	1篇
	Endang Retno Winarti	1篇
	Hairunnisah	1篇
	Hartomo Adhi Nugroho	1篇
	Isnarto Isnarto	1篇
	Jeni Rahmawati	1篇
	Khalid Zulfikar Dewantoro	1篇
	Margunani Margunani	1篇
	Mashuri Mashuri	1篇
	Masrukan	1篇
	Masrukan Masrukan	1篇
	Moch. Chotim	1篇
	Mohammad Asikin	1篇
	Muhammad Asikin	1篇
	Mulyono	1篇
	Nurina Kurniasari Rahmawati	1篇
	Putri Reno Lenggo Geni	1篇
	Rahayu Pristiwati	1篇
	Rif’ah Ulya	1篇
	Rochmad Rochmad	1篇
	S B Waluya	1篇
	Samsul Arifin	1篇
	Siti Rofiah	1篇
	St. Budi Waluya	1篇

文章类型

Research Article

4篇

来源期刊

	Unnes Journal of Research Mathematics Education	12篇
	Unnes Journal of Mathematics Education	5篇
	International Journal of Instruction	2篇
	Jurnal Penelitian Pendidikan	2篇
	Procedia - Social and Behavioral Sciences	2篇

	Journal of Primary Education	1篇
	Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA	1篇

学科主题

	教育	20篇
	教育学	3篇

语种

	英文	22篇
	印度尼西亚语	3篇

国别/地区

	印度尼西亚	3篇
	土耳其	2篇

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共 25 条记录

排序：全选导出：

1.Mathematical Communication Skills Viewed from Self Regulated Learning (SRL) using LAPS-Heuristic Model with Guilford Approach

作　　者：Siti Rofiah ;Siti Rofiah ;St. Budi Waluya 等

出　　处：Journal of Primary Education. 2019 ;8(5):251-259.doi:10.15294/jpe.v9i2.32692

出版社：Universitas Negeri Semarang

文章 ID：253515782

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2.The Creative Thinking Skills based on the Learning Autonomy Assisted by Contextual Module and Mentoring

作　　者：Zainul Ibad ;Zainul Ibad ;YL Sukestiyarno 等

出　　处：Unnes Journal of Research Mathematics Education. 2021 ;10(A).

出版社：Universitas Negeri Semarang

文章 ID：258562241

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3.Implementation Review of Professional Education of Teachers (PPG) as the Implementation of Quality Management Function

作　　者：Isti Hidayah ;Isti Hidayah

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2013 ;103:467-472.doi:10.1016/j.sbspro.2013.10.361

出版社：Elsevier

文章 ID：1019266354

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4.Model of Independent Working Group of Teacher and its Effectiveness towards the Elementary School Teacher's Ability in Conducting Mathematics Learning

作　　者：Isti Hidayah ;Isti Hidayah ;Sugiarto 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2015 ;214:43-50.doi:10.1016/j.sbspro.2015.11.591

出版社：Elsevier

文章 ID：1019291429

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5.KEEFEKTIFAN EXPERIENTIAL LEARNING DENGAN STRATEGI REACT TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS

作　　者：Jeni Rahmawati ;Isti Hidayah ;Darmo

出　　处：Unnes Journal of Mathematics Education. 2013 ;2(3):54-59.doi:10.15294/ujme.v2i3.3445

出版社：Universitas Negeri Semarang

文章 ID：253532834

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6.KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN TTW DAN SGW BERBANTUAN KARTU SOAL TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH

作　　者：Arina Dwi Nur Afriyani ;Moch. Chotim ;Isti Hidayah

出　　处：Unnes Journal of Mathematics Education. 2014 ;3(1):48-55.doi:10.15294/ujme.v3i1.3436

出版社：Universitas Negeri Semarang

文章 ID：253532845

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7.KEEFEKTIFAN SOFTWARE GEOMETER'S SKETCHPAD PADA PEMBELAJARAN MODEL PASID TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA

作　　者：Khalid Zulfikar Dewantoro ;Hardi Suyitno ;Isti Hidayah

出　　处：Unnes Journal of Mathematics Education. 2014 ;3(2):1-5.doi:10.15294/ujme.v3i2.4474

出版社：Universitas Negeri Semarang

文章 ID：253532850

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8.Mathematical writing ability through Cooperative Learning with Think Talk Write (TTW)

作　　者：Anisah ;Muhammad Asikin ;Isti Hidayah

出　　处：Unnes Journal of Mathematics Education. 2020 ;9(1):28-35.

出版社：Universitas Negeri Semarang

文章 ID：253533412

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9.KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DITINJAU DARI SELF-EFFICACY SISWA DALAM MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT

作　　者：Rif’ah Ulya ;Isti Hidayah

出　　处：Unnes Journal of Research Mathematics Education. 2016 ;5(2):178-183.

出版社：Universitas Negeri Semarang

文章 ID：253533499

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10.Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa pada Pembelajaran Problem Based Learning Bernuansa Etnomatematika Ditinjau dari Gaya Kognitif

作　　者：Putri Reno Lenggo Geni ;Isti Hidayah

出　　处：Unnes Journal of Research Mathematics Education. 2017 ;6(1):11-17.

出版社：Universitas Negeri Semarang

文章 ID：253533501

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